让学生在生活中感受数学.doc

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1、让学生在生活中感受数学如何去培养学生的数学意识；如何让学生感受生活中的数学，运用数学知识去解决生活中的实际问题；如何为学生创造一个宽松、民主的学习氛围，让学生去自主探究、合作交流……这些都是我们在教学中要探索，要研究的课题。经过一个学期的实验，现在说说自己在实际教学中的一点感受。　　一、创造生动有趣的活动，给学生充分的思维空间和探索、创新的机会　　数学具有严密性和严谨性的特点，它是思维的主要表现形式。我们给予孩子的不应该是太理性、太抽象的数学原理和知识，而应该设计富有情趣的数学活动，让学生在情景中学习，激发学生的学习兴趣和激情，为他们开辟充分的思维空间和

2、探索、创新的天地。　　教材创设有许多生动有趣的活动情境，对于发挥学生学习的主动性是十分重要的。因此要树立新理念，更新教学观念，开放教学手段和教学评价，创造性地组织课堂教学。在数学课堂教学中，教师应给学生留下充分的时间和空间，并为他们提供探索、创新的机会。在课堂上，教师灵活采用多种讨论形式，吸引学生参与，激活思维火花，开启智慧闸门，给学生发展个性、展示才华的机会，使学生的探究能力和主体作用得到充分的体现。　　二、让学生在学习中感受数学，体验数学　　数学来源于生活，生活中处处有数学，数学成为每个人必备的素质。一年级小学生的学习带有浓厚的情感色彩，对于熟悉的情

3、境，他们的学习热情非常高，这就要求老师要结合他们已有的生活体验，设计富有情趣的问题情境，激发学生的学习兴趣，让他们从周围熟悉的、感兴趣的事物出发，感受数学，体验数学，拥抱数学。　　三、让学生在生活中找数学、学数学、用数学　　新教材增加了许多与生活密切联系的内容，如“分类、位置与顺序、统计、认识图形、认识钟表”等，其目的就是让学生体会数学与实际密切联系，体会数学的价值，学会用数学的思想、方法去观察、分析、解决生活中的实际问题。