文学作品阅读训练专题.doc

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1、文学作品阅读训练专题一、把握文学作品阅读的特点w文学作品阅读分析的侧重点在于把握文学作品中的形象，分析作品的思想内容、作者的观点态度、鉴赏作品的语言特色、表达技巧。w所谓的思想内容：使用材料表现的见解、主张、感受、思想倾向。w所谓的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。w所谓的表现手法的技巧：象征、托物言志、烘托、对比、人称。w谋篇布局的技巧：过渡、照应、详略w语言方面的技巧：消极修辞、积极修辞二、对文章思想内容整体鉴赏评价w文学作品的阅读要整体阅读。鉴赏的文段思想内容深邃，语言含蓄，语义具有隐喻意味，文章的主旨隐藏在文中，内容具有整体性。w通读全文，抓住文中的人、事、物、情

2、、理的基本要素，从语言入手，逐段逐层梳理归纳，把握文中的思路轨迹。利用语言为线索从整体上把握文章的主旨。三、鉴赏文学作品的表达技巧主要包含：w⑴表达方式，如记叙、说明、议论、描写、抒情；w⑵表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景、虚实相生等；w⑶选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等；w⑷行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；w另外：意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。w掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果：w比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、

3、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。w 比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。w借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代可使表达具体形象。w夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。w对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣

4、畅。w排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。w设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。w对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)”题,结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面：w1、用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。w 2、表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容

5、，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。w3、有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。鉴赏散文，准确把握散文的结构的线索。要辨明是时间空间、情感作线索，还是以具有特定含义的物品为线索。散文的鉴赏重点在于体会意境。散文是以生动的画面和蕴含着作者的主观情感的景物结合表现主旨的。散文的思想感情与文学形象关系主要有三种：①托物言志。即将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；对于蕴含作者主观情感的物，即意象，要分析“寄寓了作者什么情感”、“作者为什么要写它”、“它在文中起什么作用”？②融情于景。即通过有声有色的景物描写，把情感完全融合在写

6、景的文字中。③借景抒情。即作者所描写的景物是为了抒情、议论服务的。小说的阅读鉴赏小说的阅读鉴赏重在人物形象、情节、和环境。而这三者的分析必须与作者的写作意图、小说所反映的社会背景密切结合起来。①分析典型人物。典型人物是社会生活的“某一类人”。②把握故事情节。对于情节的把握，一是通过对曲折的情节分析，来领会所揭示主题的深刻性；二是在情节的发展中，把握人物的性格发展的线索。③体味环境描写。小说的审美特征在于“典型环境中的典型人物”，“典型环境”是重要的因素。包括自然环境和社会环境。