旋转教学反思.doc

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1、旋转教学反思（丁从庆）本节课教学后，我认真地进行了反思，反思如下：在初中数学九年级第二十三章主要是学习的一种图形变换——旋转。并介绍了通过旋转特殊角180°的特殊位置关系——中心对称，以及具备这种性质的中心对称图形。并在平面直角坐标系中研究中心对称点的坐标有什么关系。本节的主要学习是对概念和性质的辨析，以及利用性质作图。数学的学习是有其枯燥性的，如何加强与实际的联系是新课改的主要思路。本节的学习还重在培养学生在纷繁复杂的图形中发现数学的美。因此在本节学习后，我注意让学生利用所学的知识设计图形，通过图形的设计，加强性质的应用，同时提

2、高学生数学学习的兴趣。本节教学的不足：由于对知识背景与联系认识不足，造成知识串联和整合度不高。同时教学还只是停留在用数学语言和知识进行单纯的引导，语言与学生的理解还有待于接近。同时经验和技巧的欠缺是教学缺乏灵活度和简便性。在以后的教学中，我一定克服这方面的不足，争取很快成长起来。