体育游戏创编.doc

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时间:2020-03-23

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1、第一组室外体育游戏组员;龚莎莎44号向旺2号向胡标7号一、游戏名称:跳绳接力二、游戏目的:①通过本次课的教学游戏,发展学生身体的协调性,②培养学生相互配合、团结协作和坚持不懈的精神。③通过跳绳接力赛,培养机智和反应能力。三、场地器材:长绳,短绳,计时器四、游戏规则:双方听到裁判叫开始了才能开始跳长绳,中间可以间断,但是必须跳足60个,才能停下来进行短绳接力。在短绳接力的过程中,如果出现失误,队员必须停在原地,由自己的队友接上,完成接下来的比赛。不限制跳绳的方式,但不允许带着绳子跑,必须一步一跳。五、游戏方法:①每组两个人

2、摇绳,其他人一起跳。直到跳满60个。可间断,只算用时。②每组选出一个人跳绳。从始点出发,跳往终点,一共一百米。中间如有间断,停在原地。此组马上派出另一个组员跑过去接住绳子从断点处继续往终点跳,如此反复,直至终点。③两个项目加起来的用时为每组最终成绩。用时少为胜。六、游戏惩罚:输的一方面对面的跳《三只小熊》舞七、注意事项:团队协助,精神集中,在接力的过程中注意安全,别摔倒。八、游戏延伸:①跳绳接力的这个环节可以换成20米折返跑,这样所有人都能参与进来。自评分:室内室内游戏组员;龚莎莎44号向旺2号向胡标7号一、游戏名称:大

3、、小西瓜二、游戏目的:①锻炼学生的反应能力和肢体协调能力②考验学生对精神集中的能力三、场地器材:宽敞的教室、四、游戏规则:说的和做的必须是相反的,并且不能和前一位学生说的相同。再者,两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽,这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状,被视为“大西瓜”。五、游戏方法:全班分为若干组(每组7——8人为宜),由本班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”,如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说

4、的是“大西瓜”,下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。六、游戏惩罚:失败者罚做下蹲起立五个七、注意事项:游戏是要取好间隔,不要影响到做动作。八、游戏延伸:①本游戏可以把说西瓜换成其他的说其他的。②可以把游戏的动作改变。自评分:第二组室外花样篮球接力赛(第二组组长:郭平玲28成员:彭玉月19梁经波09)一、游戏名称:花样接篮球力赛二、游戏目的:培养学生间的团结力篮球的运送训练学生的反应能力三、场地器材:篮球两个;四个障碍物;六条绑脚绳;一个篮球场四、游戏方法:把全班分为两大组,一组十八人。再把每大组的这十八人分为三小组,

5、分别站在篮球场上指定的几个点上。1.两人三脚从起点出发的两个同学拿着球用两人三脚的形式,把球传给下一个同学2.运球过障碍接到球的这个同学拍球过障碍物后,传给后两个同学3.双人背夹球两个同学背靠背夹住球传给最后一位同学4.快速运球最后一位同学快速运球传给下一组。第二组开始······以此类推三组完成后,先到达终点的大组就是胜利者。(次数可以根据时间来调节)五、游戏规则:1、篮球在运送间不能掉落2、只有在队员接住球了才能开始下一项,3、如果球落地则要捡起球从球落地的地方再开始4、必须按照指定路线进行比赛5、所有参赛选手必须站

6、在指定地点六、游戏罚则:1.失败的队伍需“两人三脚”的形式表演节目2.胜利者可以观赏失败队伍的表演并且给他们个人评价七、注意事项:1.游戏时注意安全八、游戏延伸:在花样篮球的基础上还可以进行花样足球游戏!室内西天取经(第二组组长:郭平玲28成员:彭玉月19梁经波09)一、游戏名称:西天取经二、游戏目的:培养学生的意志力,平衡力。三、场地器材:教室秒表四、游戏方法:主持人邀请10人上场,等分成甲乙两组,先由甲组当取经队,4人分别扮演不同的角色:l、唐僧用单脚打坐,合掌;2、孙悟空斜靠桌旁抬起左膝;3、沙和尚向后抬起一条腿做

7、挑担状;4、猪八戒左臂曲肘撑头,右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。游戏开始,主持人“1、2、3—”有节奏数数(击掌),乙组的又喊又叫:“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人。甲组的人坚持不动,一旦有人失去平衡双脚落地就算失败。接着两组互换角色,游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组胜五、游戏规则:1.挑逗组人员不得与被挑逗组人员有身体接触2.被挑逗者必须睁开眼睛六、游戏罚则:1.胜利队伍可以享受失败队伍队员的热烈掌声以及他们的赞美之词2.失败队伍的所有队员需表演一个节目七、注意事项:1.单腿站立注意

8、安全2.游戏进行时同学切勿推拉八、游戏延伸:可以改动为静。A组每个参赛队员必须按照B组队员的口令来决定行还是止,A组队员在动静过程中的神态必须与所扮演的角色相符合!第三组室外第三小组体育游戏创编(第三组组长:梁莎26成员:向萍25姚妮娜27)一、游戏名称:室外游戏——播种二、游戏目的:1.发展学生的速度和敏捷性,培养

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