学生说谎现象的成因及对策3.doc

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1、学生说谎现象的成因及对策3在研究中发现，社会病态说谎者往往是在孩提时期便养成了撒谎的恶习。由此，父母和教师们要注意孩子人格的完善，帮助孩子从小就养成说真话的好习惯。首先要做的就是要了解青少年儿童为什么爱说谎？我认为这是社会环境、教育、个人三者的交互作用。社会因素。孩子的生活空间不是真空的。社会和家庭上的影响无疑会对他们起着一定的作用。目前社会上存在着许多虚假现象，例如伪劣产品、虚假广告等。社会环境中的虚假现象对青少年产生了不良的影响。对社会中某些说谎和欺骗现象的模仿导致学生开始学会说谎。教育因素（主要是家长和老师）。不良的教育方法是导致青少年说谎的重要原因。在应试教育向素质教育转轨

2、的今天，许多家长没有转变原来的观念，“分数”是唯一的衡量标准。然而考场如战场，常胜将军是没有的。一旦某次测验或考试的成绩没有达到父母的要求，为了免遭皮肉之苦，在不得以的情况下，孩子只好靠说谎来蒙混过关，甚至涂改分数。很显然，这是一种因逃避责骂或惩罚而被逼出来的谎言。另外，诚实的品质往往不是靠言传口授而教出来的，尤其是父母和教师在青少年心目中的形象是高大而完美的，其不诚实行为带来的负面效应往往是我们所难以料及的。例如，有学生评价“大人最会说一套做一套撒谎欺骗了”因为“爸爸明明在家里，却常常用移动电话向朋友撒谎说在外面谈生意。”所以当父亲发现儿子竟也学会撒谎时，气恼不已，殊不知这是他自

3、身的身教所致。    个人因素。分为两种：一、为得到表扬或免受责罚而说谎。一般而言，青少年都具有一定的判别是非能力和自我评价能力。他们对自己因不能控制自己而犯下的过错是有所知道的，为了逃避可能受到的批评和惩罚，他们往往就会想方设法掩盖事实真相。特别是在初次尝到说谎的“甜头”之后，往往一发不可收拾，久而久之，就会成为令人讨厌的“说谎精”。二、为了维护自尊而说谎。人都有自尊心，都有被人尊重的需要。过度的自尊，不仅不利于和谐的人际关系，还会影响身心健康，而且还会有可能使人变得极度的不诚实，产生撒谎现象。比如学校里会发现总有几个个性强、虚荣心强、又很聪明的学生，经常编造谎言，以期待得到家长

4、和老师的表扬，肯定他的能干。