学生说谎现象的成因及对策2.doc

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1、学生说谎现象的成因及对策2说谎这一不良现象在我国青少年儿童中普遍存在。英国教育家洛克说过：“撒谎是形形色色的人群都很盛行的，要使儿童不看到和不听到别人的撒谎是很困难的，所以如不特别关心，儿童是很不容易不学会撒谎的。” 那么什么叫说谎？简单来说，说谎就是用语言（包括书面的）来掩盖自己的意图而故意蒙骗他人的行为，换句话说，说谎也就是说假话。有研究已确认，撒谎对于孩子来说只是一种解决问题的办法。根据这种理论，我们可以把撒谎者分为三类：　　第一种是偶尔说谎的学生。这类孩子在一般情况下可以很诚实，但碰到个别情况也可能会不讲真话，有时甚至并无明确动机，只是不想让父母知

2、道真相。说谎时或撒谎后往往都显得表情不自然,很易被人看穿。第二种是病态说谎的学生。如果偶尔说谎者说谎的频率越来越高，撒谎也越来越离奇，并且逐渐习惯这样的生活，最终发展成病态说谎者。他们出于某种原因,往往从小就不喜欢自己的形象，于是想在别人面前展现另一种较为满意的形象，最后可逐步升级至弄虚作假的地步。最后一种是社会病态说谎者。与前两种不同，这类说谎者往往有明确目的，而且说谎已成为他生活的一部分，一天不来几段谎言便会感觉难受。他们犹如一名出色的演员在台上演戏一样轻松自然，丝毫不会有内疚感。撒谎是他们获取自我解脱的一种手段