认识的图形教案.doc

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1、《我认识的图形》江西省九江市湖口县第一幼儿园刘静活动名称:我认识的图形幼儿年龄级:中班数学活动活动目标:1.认识长方形正方形圆形2.通过各种活动加深对长方形、正方形以及圆形的认识，学会按形状进行分类。3.初步感知生活中的各种形状，能用不同形状的图形进行拼图，培养幼儿想象、动手以及口语表达能力。活动重点和难点:1.重点:初步认识各种平面图形。2.难得:如何引导幼儿能比较区分长方形、正方形以及圆形。活动准备:卡片小猴子房子卡片图形若干自制纸棒活动课时:第一课时活动理论依据:在幼儿的世界图形是到处可见的，现实生活中也有很多物体是由图形构成的。当我们把各种图形的

2、积木展现給孩子面前，他们可以拼凑很多有趣的物体。为了满足幼儿的探索欲和求知欲，特设计此活动，让幼儿更好的掌握图形发展的特征，发展他们的想象力，动手能力。教学过程:一:比赛的形式，激发幼儿活动的积极性。1.分为两组，开始比赛。2.请幼儿帮他组取名字。二:猜一猜1.说出小猴子的特征，让幼儿猜。引出小猴子的图形朋友(1)。小朋友友们，老师现在说出一个小动物的特征，小朋友想想是谁呀?聪明，全身是毛，红屁股，喜欢爬树吃桃子，是谁呀?三、图形妈妈找图形宝宝1.图形妈妈的房间2.图形妈妈的找宝宝(1)图形妈妈的宝宝是谁呀?请幼儿找并贴上四、游戏，巩固图形1.请三个幼儿

3、分别手拿长方形、正方形以及圆形的卡片，教师喊口令。谁就蹲下。2.教师把图形固定于黑板，两组各选一名幼儿用制定好的卡纸棒指出教师说的图形。3.用声音找图形五、让幼儿用各种图形搭有趣的积木。活动评析:1这堂课首先以故事引出图形宝宝，让幼儿轻松认识图形。学生活动充分，幼儿为主导者，教师为引导者。在活动的过程中，活而不乱，活而有序。