静摩擦力教学的创新设计与教学反思.doc

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1、静摩擦力教学的创新设计与教学反思江西省赣具屮学北校区温见明邮编：341100【教材分析】本节课是三种常见的力的最后一种，也是最抽彖的力，摩擦力的概念比较抽彖，特别是对相对运动和相对运动趋势的理解。就地位而言，由于高中物理的难点在于受力分析，受力分析的难点在于摩擦力的分析。所以正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用。【学情分析】学生在这Z前刚学习了“重力”，知道可以用弹簧测力计来测量力的大小，也知道可以从力的三要素的角度研究某个力。而摩擦力跟重力一样是一种常见的力，在生活屮无所不在,学生除对摩擦力的概念比较生疏外，已基木具备H主探究的能力，但对摩擦力的认识

2、只是停留在表面。但对于摩擦现象，学生有丰富的感性认识，木节课可以从学生对摩擦已有的生活体验入手，通过对学习、生活屮的事例的分析引入摩擦力的概念。【教学目标】1.知识目标知道静摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间压力大小的关系；知道增大和减小摩擦的方法，并能在口常生活屮应用这些知识。2.能力bl标经历影响摩擦力大小因素的探究过程，学习从实验数据归纳简单的物理学规律，培养学生分析、概括能力。3.情感目标培养学生乐理探索自然现彖和II常生活屮的物理原理的兴趣，体现物理来源于生活，乂服务于生活的道理。【重点和难点】l^重点:（1）探究影响静摩擦力大小。（2）静摩擦力的应用。

3、2、难点：（1）理解如何测出静摩擦力的大小。（2）对相运动趋势的理解。【教具】多媒体、dislab-套、木块、长木板、书本若干、铅笔若干。【教7过稈】先请一个学生上台用力水平推讲台但没推动，再结合生活中的实例引导学生得岀静摩擦力的概念和产生条件，下面着重设计以下几个教学屮的难点问题。一、对静摩擦力大小的教学创新探究先让学生体验实验：用细线水平拉滑块，在水平细线拉力作用下有向右滑动的趋势，但没有滑动。然后逐渐增大水平拉力，肓到滑块滑动。设问1：静摩擦力如何变化？设问2：静摩擦力能不能无限制地增大呢？对于这一问题，学生不难得出结论，但是这一限度即最大静摩擦力是多少，有

4、什么规律，由于无法定格观察，学生爵按一教学内容的理解有一定的难度。虽然可用弹簧称来研究，即在弹簧称上放一红色纸条以显示最犬静摩擦力的大小在弹簧称上的读数位置，但这也无法记录静摩擦力大小变化的桀个过程。因此，如果这里用力传感器来研究，就可形彖肓观地显示出来，其实验装置原理如图1所示。慢慢地施加力，育到抽动木块下曲的木板，这一过程通过Dislab系统由计算机处理后可得到如图2所示的F-t图彖。思考与讨论：从图象你能获取哪些物理信息？引导学生由图2不难得到如下信息:滑动前，静摩擦力随外力的增大而增大，但有一个限度，即最大静摩擦力的存在；拉动以示，摩擦力变小了，即变成了滑

5、动摩擦力；由右图还可知道，最大静摩擦力略比滑动摩擦力大。显然，这比传统教学相比有很大的优点,因为这•过程形象直观地全部展现在了学生面前。相对运动趋势的教学可谓是非常的抽象,学生初学觉得难度很人,以前，人多数老师都二对“相对运动趋势”的方向的教学创新探究是通过演示…•般的实验并辅以讲授来让学生理解,但学生还是理解起来有一定困难。这里，设计了如下问题与实验来让学生体验与理解。设问：怎样叫“有相对运动趋势”？怎样判断“相对运动趋势的方向”？首先让学生通过拉桌面上的木块以体验相对运动趋势，随后让学生

6、叫答：相对运动趋势的方向如何？你观察到了相对运动趋势吗？学生往往较难冋答

7、后一个问题。此时老师可以这样引导学生：当我们需要判断某一接触面是否具有相对运动趋势时，在保持所有条件都不变的情况下，假设这个接触面变为光滑，如果仍然能保持接触面的相对静止，则原来静止时就没有相对运动趋势；如果变为光滑示，两接触面相对滑动起来，说明原来静止时具有相对运动的趋势，z所以没有相对运动，就是因厂厂为被静摩擦力给“卡”住了，也就是说，原来存在着静摩擦力。

8、iF假设接触血变为光滑麻接触更的运动方向，就是原来静止I

9、

10、时的运动趋势方向，静摩擦力的方向跟这个方向相反。接下來设计了如下问题和实验来体验和观察相对运动趋UL势。图3思考与讨论：如图3所示，A、B叠在一起

11、放在水平桌面上，现对B施加一水平拉力F,此时A、B都处于静止状态，请判断A、B之间，B与桌面Z间有无静摩擦力的作用？如果有，方向如何？学生对这个问题虽然有所悟，但无法直观表现出来，那么如何肓观呈现出A与B间，B与桌面间是否有相对运动趋势？对这一问题，让学生用实验来探究这个问题：器材：两本书和两支铅笔。A(7图4图5把两木书叠在一起，放在水平桌血上，纸带夹在下血这本书屮，先把两支铅笔放在ABZ间以减小摩擦，轻轻拉B,看A是否会滑动（如图4）；然后把两支铅笔放在B与桌面Z间，同样轻轻拉B（如图5）,看B是否滑动，滑动方向如何？此时学生会发现，如图4轻轻拉书B,上面的A

12、是不会滑动