英语人教版四年级下册Unit4 At the farm A Let’s talk.doc

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1、Unit4AtthefarmALet’stalk（四年级）教学目标：1.能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中运用句型:Arethese….?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…./They’re….询问物品名称并回答。3.能够在情景中恰当运用句型They’regood/sobig!描述物品特点；4.能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思，并能正确发音。教学重点：1.能够在情景中运用句型:Arethese….?Yes,theyare.Whatarethese?They

2、are…./They’re….询问物品名称并回答。2.能够在情景中恰当运用句型They’regood/sobig!描述物品特点；教学难点：1.名词单复数的读音及用法如：carrot_carrots,tomato___tomatoes.2.能够理解名词复数形式的特殊疑问句和一般疑问句的变化，并能在情景中正确运用和表达。教学准备：单词卡片，录音机，课件教学过程Step1.(Warmup).利用主情景图导入话题.利用课件出示情景图，教师提问：WhereareMikeandhisfriends?并出示单词farm。引导学生回答：Theyareat

3、thefarm.教师指着Zoom和Zip说：ZoomandZipareatthefarm,too.Whatdotheysee?引导学生回答：Theyseesomevegeterbales.Butwhatvegeterbales?Step2(Presentation).利用课件引入ALet’stalk:（1）T:Iknowakindofredvegetable.It’sround.Whatisit?出示图片，说：Look!It’satomato.板书：It’sat_m_t_.请学生根据读音尝试填写所缺字母并朗读单词。再出示一张西红柿图片，引

4、导学生说：Theyaretomatoes.教师板书句子Theyaretomatoes.提示学生注意tomato一词的复数变化，帮助他们理解It’satomato.和Theyaretomatoes.两个句子的不同含义。同理学习单词carrot.（2）教师手指苹果图描述：What’sthis?it’saapple.然后手指几个苹果的图片说Whatarethey?Theyareapples.教师并说：‘Theyarered’They’regood.They’reyummy.同桌学生结对练习运用They’re….描述apples。（3）教师继续描

5、述：What’sthis?it’sacarrot.然后手指几个They’reorange.They’relong.They’reyummy,too.Whatarethey?学生尝试猜测后，教师引导学生用Whatarethese?提问。教师板书句子：Whatarethese?然后出示he,she,we等单词帮助学生根据发音规则拼读单词these。最后教师出示胡萝卜图片，说：They’retomatoes,too.They’reyellowtomatoes.（4）Pairwork:同桌学生结对用yellowbananas和carrots操练句

6、型Whatarethese?They’re….They’reso….!（5）游戏：猜一猜（guess）快速出示图片（图片中物体的数量应该等于或多于两个），问：Whatarethese?引导学生用They’re….回答。Step3.(Practice)呈现与操练：Arethesecarrots?Yes,theyare.（1）教师出示黄色西红柿问：Arethesetomatoes?然后利用课件回答Yes,theyare.同时教师出示红色西红柿图片进行操练该句型。然后出示洋葱图片问：Arethesecarrots?然后利用课件回答No,they

7、aren’t.进行操练该句型的两种回答。（2）游戏：猜一猜（guess）快速出示图片（图片中物体的数量应该等于或多于两个），问：Arethese-----?引导学生用Yes,theyare.或No,theyaren’t.回答。（3)利用课件出示Let’stalk，学生分角色操练对话S1:Lookatthese!Arethese….?S2:Yes,theyare./No,theyaren’t.S1:Whatarethese?S2:They’re…..Step4(consolidation).(1).Choose(2).Number(3)Ch

8、ooseStep5.(Homework)板书设计：Unit4AtthefarmALet’stalkWhatarethese/they?They’retomatoes.Arethese/they