2014届高三作文训练（8）.ppt

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1、2014届高三作文训练（8）新材料作文审题法之六——辨明关系法任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。阅读材料时，如果善于分析材料中各种事物的关系，便可找到立意的依据。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）、选择关系（如空谈与实干）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。我们可以从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的，他们的正常关系是怎样的，不正常的关系又该怎么办。这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了。一、题例分析（一）读下面

2、材料，根据要求作文。(2010山东卷)“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫·托尔斯泰”要求：根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征要鲜明。【审题分析】在材料中，“光明”除了指人性当中善良的、理想化的东西外，“阴影”除了指人性当中的弱点、低俗化的东西外，二者还可指人的生存过程中遇到的成功和失败、顺境和逆境、幸福和苦难、幸运和挫折、圆满和残缺等。漆黑的夜里是没有阴影的，只有光明的出现，才会有阴影。光明和阴影是一个事物的两个方面，它们是紧密相连，相互依存的关系。在展开论述时，不

3、能只谈一方面，而摒弃另一方面。更不能将它们割裂开，看成两个事物。有一部分考生写了绿叶和红花、警察和小偷、好学生和差学生、台上和幕后等等此类话题，这些话题说的都是两个事物，严重偏离了材料的本意。（二）阅读下面材料，根据要求作文。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学

4、教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”要求自选角度，明确立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围,不得套作,不得抄袭，不少于800字。【审题分析】从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”“具体问题具体分析”“世事无绝对”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战权威”；从其他动物的议论中可以提炼出话

5、题“每个人都有自己的长处”“不要小看他人”。二、牛刀小试1、读下面材料，根据要求作文。一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。儿”人们知道“三字信”以后，议论纷纷。要求自选角度，明确立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围,不得套作,不得抄袭，不少于800字。【审题分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝敬心，

6、缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，可立意为：要讲孝道，要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”、要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。2、读下面材料，根据要求作文。有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。要求自选角度，明确立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围,不得套作,不得抄袭，不少于800字。【审题分析】材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果；祸

7、患常积于忽微，智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。三、实战演练阅读下列文字，根据要求作文。美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。要求自选角度，明确立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围,不得套作,不得抄袭，不少

8、于800字。【审题分析】从材料中看，鹿