让学生们动起来.doc

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1、让学生动起来课堂教学是以教师为主导学生为主体的一个主战场，学生的参与程度是课堂教学效果好坏的重要参数。现把我最满意的一节英语课课堂内容纪录如下，与大家分享共勉。　　【本节课教学目标】一是让学生掌握有关课文的单词和词组，二是培养、提高学生的阅读能力。　　【教学步骤】　　一、恰当导入，激发兴趣　　本文讲中国人口问题，所以导入非常重要。在导入上我花了相当大的心思，我展示两幅由人口问题导致的严峻的社会环境问题的图片，用视觉刺激激发学生的兴趣，使学生的热情高涨起来。步骤如下：①Showtwopicturesonthescreen.（展示图片）②Presentfourquestions

2、aboutthepictures.（呈现问题）③Letthestudentsanswerthemtogether.（学生共答）④Makeaconclusionandcometothenewlesson.（总结、导入新课）　　二、朗读单词，默写记忆　　阅读中难免会出现一些生词和短语，汇总呈现出来，让学生大声朗读，抽一两个学生领大家一块读，并纠正发音，询问是否掌握，让其听写，互相对改，老师抽查并做出评价。没有掌握的，敦促课下复习掌握。内容如下：①Collectthenewwordsandphrasesfromthestudents（收集生词）②Presentthemonthes

3、creen（呈现）③Readthemaloudbythemselves.（学生大声读）④Readafteronestudentsandcorrecttheirpronunciation.（学生领读、纠正发音）⑤Haveadictationandchecktheresults（默写、抽查结果）　　三、快速阅读，浏览课文　　询问学生是否了解由于人口问题导致的社会现状，是否在生活中有切身的体会和感受，如果想更多地了解原因和解决的途径，请带着下列问作精神。题快速阅读课文。操作如下：①Presentsomemulti-choicesonthescreen.（展现多选题）②Letstu

4、dentsreadthestoryfast.（学生快速阅读课文）③Choosethebestanswerforthefollowingquestions.（选择最佳答案）④Discussinpairs.（两两讨论）⑤fivestudentstogivetheiropinions.（五个同学发表看法）　　四、仔细阅读，理清线索　　对课文有了初步理解之后，让学生仔细阅读课文，进一步理解课文，理清故事发展的线索，然后判断正误，检验一下阅读效果。具体如下：①Readthestoryonceagain.（仔细阅读课文）②Findtheclueofthestory.(找出故事线索）③T

5、ellwhichofthefollowingisTrueorFalse.（判断正误）④AskandAnswer.（问答）⑤Givethesuggestedanswers.（出示参考答案）　　五、练习听力，讨论细节　　继续对课文内涵进行理解，听录音，仔细品味原声朗读，呈现细节问题，分组讨论，让每一个学生参与，结果气氛很热烈，效果非常好。请看：①Listentothetapecarefully.（仔细听录音）②Presentsomedetailedquestions.（呈现细节问题）③Makeadiscussioningroups.（分组讨论）④Haveaconclusion.

6、（教师总结）　　六、布置作业，升华能力　　掌握单词理解课文的同时，还要把对课文的理解上升为写作。因此，课后要让学生写一篇作文，题目为：populationproblems。　　反思：通过对本节课的学习，感触颇多。一节好课，不是教师讲得多么精彩，而应该是学生参与范围的扩大，学生对知识接受的量的提高，还有学生对英语逐渐产生的兴趣。