家园携手,共促幼儿和谐发展.doc

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1、家园携手，共促幼儿和谐发展吉林市龙潭区大口钦中心幼儿园丁一教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话就是要养成良好的习惯。”可见，完美的教育从来都是把良好的习惯训练和培养作为前提的。我们是一所条件简陋师资队伍短缺曾经面临倒闭的乡镇幼儿园，2010年秋季以来，我们幼儿园重新调整了办园思想，秉承让社会认可、让家长满意、让孩子开心的学前教育的宗旨，为了顺应全面推进素质教育的趋势发展耍求，改变了以往单-哇寸闭的办园模式，面向社会形势发展需求，让家长参与到幼儿教育中来，把培养孩子的良好习惯放在工作首位，为幼儿创造良好的育人环境，形成了以幼儿园为主体，以家庭为基础的幼儿教育一体化的新局

2、面，幼儿园焕发着勃勃的生机。现在的幼儿的父母大多是80乃至90后的独生子女，他们小时候已经尝尽几个大人围着一个孩子转，一人管教多人打圆场的家庭教育方式，在宠爱多于教育的环境屮长大，所以对于他们的孩子更顺从多于要求。在平时的工作中幼儿园的教师最头疼的就是幼儿家庭教育与幼儿园教育脱钩问题。例如：在幼儿园里孩子比较听话，讲秩序，而且基本都能生活口理，可是家长则反映在家里孩子任性、凡事依赖、乱扔东西、吃饭时挑挑拣拣还要家长追着后边喂。在幼儿园里养成的良好行为习惯到了家里完全走了样。其实，幼儿园和家庭都是培养孩子文明行为的重要场所，孩子从小养成良好的行为习惯会受益终生，而这仅靠幼儿园的

3、教育是远远不够的，只有家园合力方可见成效。要实现教育的一体化，一方面幼儿园必须向家长宣传科学的教育方法，让家长了解幼儿园教学与游戏的目的，引起家长对幼儿教育的关注与重视；另一方面，家长要有正确的教育思想，成为教师的伙伴,当好孩子人生的第一任老师，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固发展，做到家园携手，共同培养幼儿的良好行为习惯，为孩子的将来奠基。我们幼儿园的具体做法是：一、以家长委员会为核心，确立家园合作的目标成立由园长负责、保教主任分管、教师代表和优秀家长参加的家长委员会，以科学的理念作为指导思想，共同研究完善出一条以促进幼儿教育和谐发展为目标的管理体系。二、以家长会、家

4、长开放日为契机，让家长了解形成教育合力的重耍性。每学期召开一次家长会，向家长发放有关幼儿教育的材料，播放专家讲座，做好科学培养幼儿的知识宣传。同时，将幼儿园的课程设置依据、活动目的、要求向家长说明，让家长充分了解幼儿园的办园理念，通过亲自参与游戏、安全演练、课间操等各种活动让家长感受到幼儿园教育的具体、可行性，达成家园共建的共识。三、家园联系卡为媒介，把工作落到实处。每周末定期发放家园联系卡，用各种符号做标记，让家长及时了解幼儿在幼儿园的各方面表现以及各种能力的提高幅度。请家长也按照相应的项目要求填好幼儿在家表现，再经过老师认真细致的整理统计后，对某些方面有明显进步的幼儿集中

5、表扬发给红花、粘贴等具有奖励意义的物品予以鼓励，并将其照片粘贴在班级园地上，很多家长反映有了这张卡，孩子在家变得听话多了。四、现代化的信息交流搭建平台，老师与家长及时交流互惠。充分利用现代化信息交流便捷的优势特点，以及小班、屮班孩子语言表达不够具体的实际情况，开辟了网上家园联系通道，幼儿园牵头建立了“家园共育群”，各班主任对班级家长建立了飞信群，家长既可以及时了解幼儿园开展的各种活动、各班级根据不同年龄段的幼儿特点进行的教育与管理、幼儿的在养成良好行为习惯方面表现情况，幼儿园也可以根据家长的意见灵活调整教育工作方法。此外，家长们也可以利用信息网络相互探讨交流家教育儿的经验与困

6、惑。五、窗口效应推进家园共建工作的深入利用园门口的宣传橱窗和各班级门口的专栏，设立请您了解幼儿园和家园共建导航栏目，从不同层面介绍培养孩子良好行为习惯的利弊，引领家长不断提升自己的意识水平，使家园形成一致的价值取向。六、家长一封信做纽带，家园联系内容时效性幼儿园里的致家长一封信受到了家长的普遍欢迎，我们巧妙利用这种方式让家长了解幼儿园各个不同时期的工作耍点；介绍幼儿易发的手足口等传染病防控知识,；宣传安全乘车、防火防雷、安全用电等常识，布置需耍家长配合完成的工作；同时接受家长对幼儿园各项工作的反馈，效杲颇佳。七、成长档案册见证家园共建的成果为真实的记载幼儿成长的历程，我们幼儿

7、园对幼儿档案册进行了科学创新的设计与整理，设计了“我的小档案”、“幼儿园里的我”、“爸爸妈妈眼中的宝贝”、“精彩瞬间”等新颖独特的栏目，由班主任教师、家长和幼儿三方面共同参与档案资料的搜集与积累，内容集文字、照片、作品、评价表格于一体，全面而真实的反映幼儿的成长轨迹，为家长、教师相互了解幼儿，研究相应的教育策略提供了最真实的第一手材料。十年树木百年树人，培养幼儿良好的行为习惯不是一朝一夕的事情，幼教专家陈鹤琴曾说过：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能独立完成