曹培英学习评价与试题设计_32557554.ppt

《曹培英学习评价与试题设计_32557554.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、试谈学习评价与试题设计试谈学业评价与试题设计曹培英一、若干基本概念学业评价：对学习效果、成就作出评定考试与测验：特殊的、高效的评价方式考试评价评价有多种形式和方法，考试只是其一种形式评价的内容领域广泛，考试只涉及其中一部分评价涉及发展的过程与结果，考试通常只涉及发展的结果，且只为发展结果的一部分历史上：教育测量教育评价评价=测量(量)或非测量(质)+价值判断学业评价是课程改革评价的主要内容之一一、若干基本概念以教育评价的视角看“高分低能”说可能是事实，但不是考试的错考试只涉及一部分知识、技能从测试内容看智力水平测试能力倾向测试学业水平测试二、学业评价的分类从评价目的看达标

2、性评价选拔性评价从学习过程看配置性评价形成性评价终结性评价从参照标准看目标参照性评价常模参照性评价从成绩解释看等级制评价分数制评价从评价改革看发展性评价过程性评价表现性评价非学业评价……二、学业评价的分类三、学业评价的功能1.导向2.诊断3.反馈4.激励5.促进6.研究导教导学正确错误问题困难准确偏差强化反省调节干扰进取动机动力焦虑复习练习量化检验巩固负担客观虚假四、学业评价改革的若干趋势1.评价功能人本化关注发展性评价2.评价内容多元化关注非学业评价情感、态度与价值观；创造性与实践性下面阴影部分占整个长方形的()分之()。下面露出的部分是整体的，请画出整体。四、学业评价

3、改革的若干趋势1.评价功能人本化关注发展性评价2.评价内容多元化关注非学业评价情感、态度与价值观；创造性与实践性3.评价方式多样化关注表现性评价课堂观察作业检查数学日记日期：姓名：今天的数学课的课题：所涉及的重要的数学概念：你理解的最好的地方：你不明白或还需要进一步理解的地方：所学的内容能否应用在日常生活中，举例说明：今天，我们全家去南京玩。火车票47元一张，我们全家一共要买5张。妈妈考我说：“共要多少元呢？”我把5个47相加，算了很久才算出来，等于235元。可是妈妈在一边一下子就乘出了235元。看来，用乘法算会比用加法算快得多。妈妈说：“当然啦，乘法是加法的简便运算嘛。

4、”我的数学日记日期：10月3日天气：晴心情：爸妈评价：从生活中悟数学的道理,相信对学好数学有促进作用。老师评价：尝试用学到得数学知识解决生活中的实际问题，真不错！这次经历，会帮助你理解乘法的意义。期待下次更精彩的记录！四、学业评价改革的若干趋势1.评价功能人本化关注发展性评价2.评价内容多元化关注非学业评价情感、态度与价值观；创造性与实践性3.评价方式多样化关注表现性评价课堂观察作业检查数学日记测试表现性评价指通过观察学生在完成实际任务时的表现，来评价学生已经取得的发展成就。成长记录袋四、学业评价改革的若干趋势低↑真实性↓高让学生解答：小明在商店里买了一件6角9分的玩具。

5、他给营业员1元，应找回多少钱？将上述问题情境以真钞与实物代替，加以演示，然后问每个学生，营业员找的钱对不对？用计算验证。将学生分组，并用真钞、实物和分角色扮演上述情境。带领学生到商店（或“开设”一家玩具店），让每个学生用真钞买或卖一件玩具，体验真实购物的整个交易过程。四、学业评价改革的若干趋势1.评价功能人本化关注发展性评价2.评价内容多元化关注非学业评价情感、态度与价值观；创造性与实践性3.评价方式多样化关注表现性评价4.评价实施动态化关注过程性评价5.评价刻画定性化重视“质”的描述6.评价主体多极化教师、学生、家长共同参与五、小学数学课程改革评价的总体设计学业水平测试

6、基础测试能力测试相关情况调查学生问卷与访谈家长问卷与访谈教师问卷与访谈课改成果评比课题研究；教学论文教学实录；教学反思教学课件；……课标教材评价……五、小学数学课程改革评价的总体设计学业水平测试基础测试能力测试基础测试（按课程标准）：数与代数、图形与几何、统计与概率能力测试：抽象与概括、分析与综合、空间观念与想象、合情推理与演绎推理、猜想与验证、新情境下的数学应用、灵活与创新……基础测试题举例：用加法算（）用乘法算（）应用水平的试题如：知道水平的试题如：3乘4，写作（）理解水平的试题如：3+3+3+3+3=□×□掌握水平的试题如：搭一个三角形用3根小棒，下面一共有多少根小

7、棒？能力测试题举例：抽象与概括：用字母表示同分母分数加法的计算方法分析与综合：测量、比较并写出右面两个三角形的共同点空间观念与想象：用同样大小的小正方体搭图形，从前面看到的是，从左面看到的是。至多需要（）个小正方体。合情推理：连减可以这样算，连除呢？7中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目组ABC知识技能数与代数图形与几何统计与概率理解概念数与代数图形与几何统计与概率运用规则数与代数图形与几何统计与概率解决问题数与代数图形与几何统计与概率数学中小学生学业质量分析、反馈与指导系统项目组数学测试题举例1.如果想知道你们班同学最喜