《地球公转的地理意义》学案7（鲁教版必修1）.doc

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1、高一地理导学案教学设计课题第三节地球公转的地理意义（1）吋间总学吋课程目标：1•运用地球仪演示地球的公转运动，分析说明地球公转运动的基本特点2•分析说明太阳直射点回归运动的成因和运动规律。学习垂点：理解正午太阳高度的变化规律，学会计算某地的正午太阳高度。学习难点：学会计算某地的正午太阳高度。学习流程☆前置补偿地球自转的地理意义☆1W景导入“斗转星移”这是说每一年间，星座的位置在不断变动着，在人们看来，天空是一个球血，星星似乎是一样遥远的，它们都像是在球面上运行。我们直接观察到的太阳,好像毎天绕地球东升西落。这种现彖是什么原因产生的呢？☆预习交流1公转的轨道2公转的方向3公转的周期4

2、公转速度5黄赤交角6太阳育射点的冋归运动春分夏至秋分冬至时间太阳直射点☆自学研读及探究探究一：为什么7月初太阳经过远日点附近，但我们这里却是夏季？探究二：黄赤交角大小与回归线的度数有什么关系？黄赤交角的变化能引起回归线的变化吗？太阳直射点的移动有什么规律？绘制下图:北回归线赤道南回归线春分夏至秋分冬至春分☆延伸拓展止午太阳高度角的计算H=900-/*/H一一某地正午太阳高度；“一一当地地理纬度；§——太阳直射点的纬度（当地夏半年取正值，当地冬半年取负值）如：求北京（400N）冬至LI的正午太阳高度角？课堂专练读太阳照射地球示意图（图屮阴影表示夜半球），冋答:（1）此图所示口期为,_

3、-北半球的节气为O（2）此时全球正午太阳高度角如何变化？（3）图屮a点的正午太阳高度为—，此刻的太阳高度为—，—课后反思我的疑问问题解答