议论短文的写作讲评.ppt

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1、《第三只小板凳》的故事世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥鸭，布娃娃等等，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手说“这是我第一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一些。”尺有所短寸有所长1．认识事物关系的能力。事物之间的关系主要有：依存关系主次关系取舍关系条件关系能力阐释1、有这样一个故事：有个猎人装置一套专

2、拴虎蹄的机械，套住一只老虎的蹄子。老虎非常恼怒，便自己咬断这只蹄子，跑了。这个故事讲了一个怎样的道理呢？老虎咬断自己的蹄子，是鲁莽、不动脑筋吗？其实，老虎并非不爱惜它的蹄子，但它不能因为顾惜一寸长的蹄子，葬送七尺的身躯，这是当机立断的权变之计，只有痛下决心，丢卒保车，才可避免因小失大。如果此时它连一寸长的蹄子也舍不得，当断不断，势必被猎人捕获，性命也保不住了。所以,正因为它选择了丢卒保帅的办法,才能够继续施展自己的抱负,否则,一切不是成空了吗?2．具体分析问题的能力阅读材料：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反

3、，终身不敢言归。请多角度思考这个故事，选择一个角度立意。立意举例：（1）“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有自满情绪，可立论为：学无止境，不可浅尝辄止。（2）“乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育帮助，可立论为：知错就改，为时未晚。（3）“终身不敢言归”，这种态度不对，值得思索。可立论为：“青取之于蓝而青于蓝”，“广投名师博采众长”。（4）“未穷青之技”，急于辞别回家，会导致学业半途而废，可立论为：成就事业必须持之以恒。（5）“抚节高歌，声振林木”这种教育方法很是独特，可立论为：春风化雨，高歌感人。（6）薛谭“不敢言归”，秦青就让其一直在自己门下。可立论为：给学生创造自由发展的空

4、间。一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下都有刺。”不一会，另一个小姑娘跑过来对母亲说：“妈妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？“因为这里的每丛刺上都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。你是怎样看待这个问题的？用一分为二的观点去审视玫瑰花，用全面的观点去客观评价玫瑰园。虽然这花上有刺，但从整体上看，这花园还是美的，事实上它已被众人接受。3．全面分析问题的能力阅读下面一则材料，按要求作文。从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生意。快到中午，卖烤

5、饼的大概是饿了，就吃一块自己烤的饼。他已烤好一大叠，反正也卖不出去。卖西瓜的坐着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。卖辣香干的开始吃辣香干。卖杨梅的也只好吃杨梅了。雨一直下着，四个小贩一直这样吃着。卖杨梅的吃得酸死了，卖辣香干的吃得辣死了，卖烤饼的吃得渴死了，卖西瓜的吃得肚皮胀死了。这时从雨中嘻嘻哈哈冲过来四个年轻人，他们从四个小贩手中将这四样东西都卖齐了，坐在附近的亭子里吃，有香的有辣的，有酸的有甜的，味道好极了。这个故事包含的哲理不言而喻，它能引发你哪些联想？给你什么启迪？【写作提示】摊贩他们各人吃各人的摊食，感觉分别是：“酸死了”，“辣死了”，“渴死了”，“胀死了”。因此这不是本文所

6、提倡的。四个青年从四个小贩手中将这四样东西都买齐了，坐在附近的亭子里一块吃，感觉截然相反，“味道好极了”。这才是本故事所提倡的。提倡什么呢？不管他们是怎样买的，也不管他们是怎样一块吃的，但他们“合作”得愉快。所以“合作”是本故事要提倡的。阅读下面的寓言，按要求写一篇作文。一家蜂蜜加工厂的仓库里洒了很多蜂蜜，吸引了很多苍蝇来吃。因为蜂蜜实在太香了，它们都舍不得离开，不久这些贪吃的苍蝇都因脚被蜂蜜粘住飞不走了。当它们快被溺死时，纷纷难过地说：“我们真是太贪心了，为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命。”要求：可以写记叙文，写你的切身体验；也可以写议论文，发表你的看法；自拟题目。材料简析：材料是

7、一则寓言。它的主要内容是写一群苍蝇因贪吃蜂蜜而被粘住溺死。短文最后用苍蝇悔恨的语言点题“为了短暂的快乐赔上了宝贵的生命”，而根本原因是“太贪心”。文章揭示了“贪”的危害，警示人们不要掉进“贪”的陷阱。这篇寓言讽刺意义是十分明确的。一收起贪心读了此文,也许有人会说：我贪点小便宜，不会有事的。其实不然，即使你贪心的行为,表面上一时没有给你带来祸事，但久而久之，贪心的蛀虫就会钻进你的心里，使你养成处处贪心的坏习惯。况且一时的快乐只会冲昏你的头脑，能带来什么益处呢？你没有多长