教科版思想品德八年级上册第三单元.doc

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1、教科版思想品德八年级上册第三单元“走自己的路”第六课“从众与自主”第二课时教学设计课题第二框 走向自主执教者广西钦州市钦南区沙埠中学卜进强 解读理念本框题从对生活中常见的从众现象的分析入手，剖析现象背后的原因，并且从正反两方面分析从众现象的利与弊，引导学生正确认识这一心理现象，思考在社会生活中如何独立思考，走向自主。  解读学生中学阶段是青少年从依赖走向自立的过渡时期，也是充满矛盾的时期。一方面，他们希望有自己的主意，自己可以做主决定事情，另一方面，他们又缺乏独立性，容易从众，尤其危险的是他们不知道如何去抵制不良的诱惑和负性的团体压力

2、（青少年的犯罪以团体性为特征就是从众的表现）。同时，青少年处于“心理断乳”期，他们开始挑战父母的权威，又没有树立起新的权威，因而很容易盲目追星。有的学生甚至因迷恋偶像而忘记伦理道德，严重影响正常的学习与生活，严重影响身心健康。这是我们不能回避而且必须帮助青少年解决的问题。           解读教材    内容标准 1.6了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。2.4养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。2.5体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。2

3、.6能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。3.4懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 教材地位教材客观地分析了中学生中存在的典型的从众现象，即“追星”和“偶像崇拜”，引导学生从身边的生活中汲取经验和教训，通过对从众行为的分析，反思自己的行为，正确认识追星现象，学会独立思考，合理选择，承担责任。  教学目标情感态度价值观目标杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯能力目标培养独立思考和明辨是非的能力。做到自主选择，勇于负责。 知识目标懂得怎样避免盲目从众，知道克服消极从众的方法。教学资源课程资源；师生资源；

4、社会资源(案例、图片、文字、漫画等）教学重点发展独立思考和明辨是非的能力，做到独立自主、勇于负责。教学难点克服消极从众，做到自主选择、勇于负责。 教学方法（1）直观演示法（2）情景设问法 （3）理性升华解读  方法学习方法（1）生活体验法（2）活动探究法 （3）小组讨论（辩论）法教学手段多媒体教学 教学准备学生通过课前预习初步掌握主要的知识点，体验自身的不足，寻找产生这些问题的原因。教师课前搜集材料、案例、资料图片等，完成教学设计，制作课件。                   教学环节教学活动设计设计意图      教学过程    

5、                  导入 以故事导入主题。故事如下：1976年出生的郝丁是独生子女。上初中时，班里的男生都喜欢打电子游戏，郝丁为了能和大家有共同语言，自然也沉迷其中，因此学习成绩并不理想。初中毕业后，他只考上了一所中专，这引起了父亲的思考。1996年，在郝丁中专毕业前一个月，身为天津社会科学院教授的郝爸爸决定与儿子郝丁签订一份“亲子双向自立协议”。这个协议规定：父亲不用管儿子，儿子也不用养老子。“协议”中郝丁承担的责任包括：自己承担高等教育的经费；自己谋业、自己创业；自己结婚成家；自己培育子女。爸爸妈妈承担的责任是：自

6、己储蓄养老费和医疗费；日常生活自我料理；自己丰富精神文化生活。 用生活中真实的故事引导学生认识从众的危害和自主选择、勇于负责对于中学生的重要性。    活动一：喜欢儿子还是不喜欢儿子学生就下列问题发表看法：郝教授为什么要与儿子签订这样的协议？他不喜欢自己的独生子吗？设想协议签订后郝丁会有哪些变化和经历。学生可以自由设想，教师在学生发言的过程中适时发表评论，对于好的发言给予肯定，对于特别不合理的想法予以反驳。学生讨论后，教师呈现郝丁的实际情况。郝丁的实际情况是：尽管他为“自立协议”一事半年不和爸爸说话，但终因契约的压力而不再依赖父母。面

7、对生活的压力，郝丁不可能处处随大溜，而必须自主选择生活的道路，为自己负责。他靠自己的本事找到了工作，并经多次跳槽后成为一大型媒体广告企业的骨干。其间他向父母借了2万元用于攻读大专，现已还清。最重要的是，郝丁成为了一个不再依赖父母、不再盲从群体的生活方式、有自己主见的人。 让学生思考缺乏独立性的孩子突然没有了依靠时会发生的情况，从而帮助学生理解自主选择的意义。  活动二：你说，我说，大家说讨论：从郝丁的故事中你得到了哪些启发？教师：同学们都认识到了盲目从众和过分依赖的危害，了解了自主对自己的重要意义。但是，有时我们很想按照自己的想法做事

8、，可是又觉得很为难。我们来看一些资料，看他们遇到了什么问题。 通过讨论，帮助学生了解在生活中该如何做出自主的选择。  （1）小真的同学都喜欢讨论电子游戏。小真本来不会打电子游戏，但是同学们天天都在讨论有关游戏的事，为了和