人教版三年级语文语文园地七.doc

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1、人教版三年级语文语文园地七口语交际教学目标：1、 在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。2、 学会听别人说，边听边思考。3、 从中受到新的启示，培养创造精神。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：1、 想一想。生活中很多很不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃又麻烦又不安全------想一想，你有过吗？2、 读一读读本次口语交际提示，明确交际的内容和要求。3、 说一说。小组交流，谈自己在生活当中遇到的不便之处。如果问题已经解决，说说自己是怎么解决的，也可以选一个大家感兴趣的问题讨论怎样解决。4、 议一议。把小组交流好

2、的同学推荐到班里汇报，交流有无更好的方法。5、 评一评哪一组问题提得好，问题解决得好。习作教学目标：想象作文，编写童话故事教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：1、 写前启发。先讲一讲读过的童话故事，带入童话故事的王国。鼓励学生发挥想象力，为学生创设充分的想象空间。2、 提出习作要求。出示课文中的图，供学生选择，也可选择其他动物。想象动物之间可能发生的事。3、 写前交流。在小组内交流自己准备写的动物及他们之间的故事，大家互相启发，取长补短，进一步开阔思路。4、 动笔写故事。5、 全班交流评议。选择故事编得有趣、情节曲折的或某一点写得好的在全班交流；

3、同时指出存在不足，提出修改意见。6、 修改自己的作文。7、 把自己写的童话故事读给朋友听，分享习作的快乐。我的发现教学目标：引导学生发现反义词，体会词语的感情色彩，了解语言的一些现象，并积累词语。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：1、读一读：自由读词语2、谈一谈：读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？学生自由回答。3、教师总结：每组是意思相反的词，上边一列词，感情比较厌恶，叫贬义词；下边一列词，感情比较喜欢或者是敬佩，叫褒义词。4、说一说：自己知道