初一篮球教学：移动中传接球.doc

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1、初一篮球教学：移动中传接球一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，尊重学生个体，体现教师的主导。给学生充分自主的活动空间，让学生在参与、体验、成功、快乐中得到全面发展，培养学生的独立思考和协同参与、共同发展的合作精神。并且在教学中突出评价的学习。二、设计理念通过争当“抢断王”的情景导入，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的自信心。复习原地胸前传接球，为下面的主教材做铺垫。通过徒手练习移动中的接传球，让学生体会移动中传接球的步法；再利用一人原地胸前传接球，一人迎面跑动接传球的练习，为接下来的连续移动中的接、传球打下基础。在以上的基础上，组织学生进行“打龙

2、尾”的游戏比赛，提高学生快速传、接球的能力。最后在轻松愉悦的放松下结束本课。三、教学目标认知目标：了解篮球运动的锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好；技术技能目标：通过教学联系，学生能初步掌握篮球移动中传接球的技术方法；情感目标：培养学生自尊、自信的品质，提高和同伴友好相处与合作的能力，体验成功感。四、重点、难点：传接球时手脚的协调配合。五、课的流程热身活动争当“抢断王”原地胸前传接球移动中的传接球（游戏）打“龙”尾放松小结六、教学过程1、热身活动（5分钟）教学步骤：1、学生在老师的带领下分成两组绕球场边线反方向跑，迎面相遇击掌问好。2、学生成体操

3、队型，面向老师，教师领做自编篮球操。要求：队伍散开快、静、齐，动作到位、协调，精神饱满。2、争当“抢断王”（4分钟）重点：让学生在练习中提高运球的能力组织：（学生在球场自由运球抢断）练习要求：在练习的过程中，学生一边运球，一边保护球。3、原地胸前传接球（4分钟）重点、难点：传球时蹬地、翻腕；接球收臂缓冲动作柔和、连贯。教学步骤：（1）教师讲解动作要领，强调动作重点、难点。（2）学生两人人一组进行传接球练习（3）教师纠正错误动作，鼓舞学生进行练习练习要求：（1）两人一组，每人距离三至四米（2）传球与接球动作转换快，动作衔接紧凑，上步传球，撤步接球组织：（如

4、下图）4、移动中传接球（17分钟）重点、难点：传接球时手脚的协调配合。教学步骤：练习一：徒手练习（2-3次）（1）教师讲解、演示徒手接、传球的动作（2）学生分组跟随教师进行徒手动作练习，体会接球与传球的衔接点。组织：学生四列横队，成体操队型。练习二：（1）教师讲解动作方法，并与学生代表演示动作，提出重难点（2）学生结合徒手动作的练习，两人一组，一人原地胸前传接球，一人移动中迎面接传球。中途互换角色进行练习（3）教师指挥进行练习，纠正错误动作组织：学生四列横队，一、二组在前半场，三、四组在后半场，两人间的传球距离三至四米。练习三：移动中连续传接球（1）教师

5、讲解、演示移动中连续接传球的动作，强调重点难点，让学生体会移动中连续接传球。（2）学生分四组进行练习，两人扮演原地传接球，其他同学轮流跑动，进行移动中接传球的练习，教师随堂指导（3）教师组织学生小组讨论学习心得（4）学生换人原地传接球，根据讨论结果继续进行练习。（5）优秀小组动作演示。组织：（如下图）5、打“龙尾”快速传接球（7分钟）目的：提高快速传接球能力方法：（略）组织：（1）把学生分成两大组，1、2小组为一组，3、4小组为一组（2）1、3组同学先围圆圈传球，2、4组同学组龙（3）每组比赛时间是两分钟，比谁打中龙尾最多，时间到两组交换比赛。6、放松小

6、结（3分钟）教学步骤：（1）学生四列横队，成体操队型，教师领做放松操，充分放松身心（2）师生点评课堂内容，教师总结（3）收拾归还器材（4）师生再见七：场地器材：篮球场一个、篮球33个、呼啦圈4个、八：运动负荷预计练习密度：35%——45%平均心率：130——160次/分强度指数：1.3——1.5