小学一年级环保教案.doc

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1、小学数学一年级环保教案                                 盘石小学刘丽课    题：得数是6、7的加法 教学目标： 1、进一步理解加法的含义。  2、通过在具体的情境中提出并解决问题，得出得数是6、7以内的计算方法。  3、培养学生初步的语言表达能力和与人合作交流的意识。  4、通过学习交流培养学生热爱大自然的意识。 重    点：能正确计算得数是6、7的加法。  难    点：看一幅图列两个算式。  教学设计：   一、创设情境，激发兴趣  有一天，美丽的智慧仙子来

2、到山坡上看见一群小朋友来栽树，原来一年一度的植树节又到了。  提问：你知道植树节是几月几日吗？  你知道植树节的由来吗？（讲解，渗透环保意识）  同学们，你们想不想知道有多少个小朋友来栽树呢？ 二、体会情境、学习新知  1、教学例1     出示情境图，引导学生看图根据实际问题想到不同的算式，并理解 5+1=6 ，1+5=6这两个算式都是把1个小朋友和5个小朋友合起来。 （用加法）  分小组讨论∶为什么用加法计算？怎样列式？  学生说出图意。    探究5＋1的计算方法   师：四人一组合作利用桌

3、上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程。 小组汇报交流   生1：摆小棒：5根小棒，再加上1根，合起来是6根。 从右向左看怎样列式 （教师板书∶5+1=6 ，1+5=6）  2、小结∶刚才各组讨论的想法都很好，现在我们己经知道了5个小朋友去劳动栽树，后来又 来了一个小朋友，就是在原来的基础上再添几个，应该用什么方法计算，在计算时根据什么来算？（生活经验）  三、巩固深化   1．师：同学们喜欢听故事吗？利用主题图（课件）自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。 师：小青蛙对人类是有益的，以

4、后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗？   2．师：青蛙妈妈说：“我吃了4只害虫。”小青蛙说：“我吃了3只害虫。”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢？   生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫？   生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫？   „„   师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫？你们打算怎样列式呢？   生：4＋3,3+4   师：4＋3＝? 3+4=? 该怎样计算呢？    3、想想做做  第一题∶ 让学

5、生摆学具的基础上，由看着算式算出得数来引导学生讨论每组算式的得数为什么相同, 体会两道加法算式之间的联系。  第二题∶ 独立思考，用连线的方法把它完成。  第三题∶ 开火车形式把它完成。  第四题∶ 分小组活动，巩固已学的加法，体会相应的加法算式之间的联系。  第五题∶ 巩固得数是6的加法，看谁最能干，说的算式最多   四、总结评价，知识延伸 师：今天大家都学会了哪些数学知识呢？我们和青蛙一块度过了愉快的一课，对它也有了一些了解，对它有兴趣的，回家查一查：一只青蛙一年大约可以吃掉多少只害虫呢？现在

6、请听一首关于青蛙的儿歌（在欢快的音乐中结束新课）。 板书设计：                         6、7的加法                5+1=6     1+5=6                        4+3=7     3+4=7  教学反思： 这节课总体来说学生学习兴趣浓厚，学得积极主动。反思整个教学过程，在本节课中我在以下方面进行了一些尝试。 1、在植树节小朋友植树这一实际情境，不仅让学生进一步理解了加法的含义，6、7以内 加法的计算   2、利用小棒，采用小

7、组合作交流的形式，开展操作活动，不断丰富学生的直观经验，引导学生探索计算方法，使问题得到解决。这样既让学生经历了一个探索性的学习过程，又培养了合作意识。   3、学习计算方法之后，通过形式多样的练习培养学生解决实际问题的能力和应用意识。 4、培养了学生热爱大自然，热爱我们的生活环境的意识。