新人版三年级（下册）数学第三单元统计教（学）案.doc

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1、.第三单元统计教学目标: 1.使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。 2.引导学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展学生的统计观念。 3.使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。 重点难点: 了解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。 教学指导： 1.在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会填简单的统计表。 2.通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已

2、有知识的基础之上，让学生认识复式统计表，并根据统计表进行简单的数据分析。 3.复式统计表的教学，不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导学生收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合理的判断与预测，以更好地发展统计观念。 课时安排：2课时：教学过程：第一课时认识复式统计表一、教学目标1.在具体的统计活动中初步认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。2.经历认识、填写、分析复式统计表的过程，进一步理解统计表，发展数据分析观念。3.体会数学与生活的联系，感受统计在生活中的作用。二、教学重点能根据收集的数

3、据正确填写简单的复式统计表，体会复式统计表便于观察、比较的特点。三、教学难点根据统计表回答简单的问题并发现问题、提出问题。四、教学具准备电脑课件。五、教学过程1.情境导入（1）情境：（出示36页主题图图片1）....师：现在同学们的课外生活都非常丰富，老师在课下了解了一下同学最喜欢的活动（每人限报1项），并进行了记录，大家看看，有什么感受？我们可以怎样进行整理？（出示图片2）小结：我们可以采用画正字的方法，将收集上来的信息进行整理，制成统计表。（2）统计并填写单式统计表。①师：下面请同学们根据老师提供的统计表，对男生和女生分别进行统计。（出示图片3）②根据统计表的内

4、容进行统计。③填写统计表。（出示图片4）....④大家看，这是我们统计完的结果，从上面的两个统计表中可以知道哪些信息？2.制作简单的复式统计表。（1）观察。①这两个表有什么不同之处？相同之处？小结：不同的是一个表统计的男生情况，一个表统计的女生情况。相同的是这两个表都有两项内容：活动和人数，其中活动都一样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏这几项。②同学们在分析信息的时候，把男女生最喜欢活动的情况进行了对比，看着有些不太方便，大家想一想，如果想更方便、更简洁的进行观察和分析，可以怎么办？小结：象这样调查内容都相同的统计表，我们就可以把它合成一个表。

5、（2）制作复式统计表。①想一想:这个表都应该包含哪几项内容？小结：（出示图片5）表头中分为了三项内容：活动、人数、性别。“性别”代表的是竖向栏目，“活动”代表横向栏目，表中所填的数据都叫人数。象这样把男女生两个统计内容的数据合并在一张表格上，就叫做复式统计表。②填写数据并回答问题。根据上表，回答下面的问题。（出示图片6）男生喜欢什么活动的人数最多？女生呢？参加调查的一共有多少人？你对调查的结果有什么看法和建议?（3）观察对比，体会特点。（出示图片7）....师：和我们以前学过的单式统计表相比复式统计表有什么特点？小结：复式统计表能够更加清晰明了的反应数据情况，便于观

6、察和对比。3．拓展延伸。（1）出示37页做一做。调查本班同学最喜欢下面哪种电视节目。（出示图片8）（2）填写复式统计表。（3）根据统计表回答问题。（出示图片9）女生喜欢（）的人数最多。男生呢？有女生和男生都比较喜欢的节目吗？你能提出什么问题？和同学们交流一下。4．总结收获。说一说这节课都学习了什么知识？你有什么收获？第二课时复式统计表练习一、教学目标1.在具体的统计活动中进一步认识复式统计表，能够根据收集的数据正确填写复式统计表，并对统计表中的数据进行简单的分析。2.体验数据整理、分析的过程，进一步体会复式统计表的特点。3.体会数学与生活的联系，感受统计在生活中的作

7、用。二、教学重点能根据收集的数据正确填写复式统计表，体会复式统计表便于观察、比较、分析的特点。三、教学难点根据统计表回答简单的问题并发现问题、提出问题。四、教学具准备电脑课件。五、教学过程....（一）复习导入（1）出示填写完整的复式统计表，并回答下面的问题。1.2.想一想：什么是复式统计表？它有什么特点？小结：把几个统计内容的数据合并在一张表格上，就叫做复式统计表。它的特点是便于观察和比较。（二）加强应用、体会作用。1.在体育课上，体育老师将三（1）班同学50米跑的成绩进行了记录。大家看下面是育人小学三（1）班同学的体育成绩记录单。（1）请你们把这些数据整理在