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1、应对初中英语课新教材的几点体会甘肃康县城关中学张军智初中英语教师遇到新教材，除教材改革，版本更新外，还有跨级代课、中途接课、因假替课等。遇到新教材教师大都感到很无奈而不很情愿接纳新教材。然而，作为初中英语课教师应如何应对因多种原因而面对的新教材呢？笔者结合自己的经验谈几点体会。一．虚心学习，端正态度。作为教师职业本身要求教师必须做到爱学习、善学习、会学习、终身学习。作为初中英语课教师更应如此，我们必须切实做到认真学习新的教育教学理念和现代教育教学手段，同时，还应认真学习专业课程及教学大纲，通过学习达到更新理念、提升技
2、能，为自己从容应对日益更新的新教材打下扎实基础。初中英语课教师如果学习态度出现偏差，年轻教师认为自己学历高而放松学习，老教师认为自己经验丰富而忽视学习，那就是对自己的专业、职业、事业很不负责任的表现。二．吃透教材，.认真备课。吃透教材是教师提高教学质量的根本保证。面对新教材初中英语教师应做到自己超前学习，通过细学、深学，弄清教材难度、梯度和内涵，从而使自己在教学中才能做到游刃有余，把握重点、突出难点，才能使自己教的开心，使学生学的愉快。备好课是上好课的关键。教师在备课时既要做到备教案，又要做到备学案，既要备学生又要备
3、练习，既要备测试又要备反馈。特别在编写学案上应遵循由易到难，由简到繁，逐步提高的原则。在学案的编写时因尽量做到分工合作，资源共享，存档管理，持续利用。三．创设情景，使其有趣。在学习《新目标》七年级上册Unit1中自我介绍时，我就安排学生作自我介绍，这样即培养了学生的胆量和表达能力，又给个别胆小的同学做了示范。《新目标》七年级上Unit3中涉及到系动词“be”的用法时，面对学生系动词运用错误较多的实际，我在认真分析归纳总结的基础上，将它编成了“动词be，变化大。I用am,you用are。is用于它、他、她。复数一律要用
4、are。且莫用错闹笑话。”的顺口溜。在学习《新目标》七年级上册Unit8Whenisyourbirthday?中，我把序数词的特殊变化编成了“一二三，特殊变。八取t，九取e。五和十二用f替换ve。十位整数若要变，取y不忘加ie。若为其它两位数，十位基数个位序。”的顺口溜。在学习《新目标》英语七年级下Unit5中现在进行时态中，我没有照本宣科，而是通过举例让学生弄清时间与动作的关系进而过度到它的谓语构成并通过“look,listen，now（现在）进行时态刚用上”的顺口溜，使学生真正学会了该时态。在九年级进行复习时我将
5、后跟动词-ing的词编成了“完成实践值得忙（finish,practice,beworthdoing,bebusydoing），继续习惯别放弃(goon,continue,beusedtodoing,giveup)，考虑建议不禁想(consider,suggest,can’tstand,feellike,imagine)，喜欢思念要介意(love,like,enjoy,miss,mind)”。的顺口溜使学生很有兴趣地记住了与该词相关的一些语法。通过这些方法降低了学习难度，增加了学习兴趣，提高了学习效率。四．以儿歌和语
6、音知识相结合的方法记忆单词。记住单词是学生学好英语课的基础。长期以来同学们采用的死记硬背的方法很难跳出记-----忘----记的怪圈，为了解决这一难题，我教学生用儿歌的形式记住较短的单词。如:说话say,saysaysay.路线way,waywayway.对于较长的单词我教学生充分用运课余时间所教的语音知识，尽量按照音节去记忆.如:information可按音节分解为information，tomato可按音节分解为：tomato,teacher可分解为：teacher,transportation可按音节分解为:t
7、ransportation等。这样就增强了趣味性降低了记忆难度，提高了记忆效率。五．作业资料超前做。作业是检验和巩固学习效果的必要手段，作为新教材，凡是给学生布置的作业教师应该而且必须先做一遍，这样才能准确把握作业的难度系数，才能做到分层作业，因材施教。至于课外资料也更应如此，教师只有做到资料超前做才能真正把握资料的重点、难点，才能在讲解或学生提问时以最直接、最快捷、最有效的方法对难题进行讲解或对学生的问题进行解答，才能把自己做题的思路、技巧、方法以及很微妙的感悟传递给学生，从而达到事半功倍，教学相长的目的。总之，初
8、中英语课教师遇到新教材的情况较多，因此，作为初中英语课教师应努力做到不断学习，夯实专业功底，虚心学习，丰厚知识储备，广泛学习，开拓知识视野，使自己的知识、理念、方法、手段、能力与时代同步，与新教材适应，力争做一个与时俱进的合格的初中英语课教师。
