《鸦片战争》课堂教学案例的反思.doc

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1、《鸦片战争》课堂教学案例的反思历史组韦柳艳关键词：教学案例问题对策摘要：通过《鸦片战争》课堂案例分析教学方面存在的问题，从教师与学生两方面进行反思，并提出对策和建议《鸦片战争》课堂教学案例第一节             鸦片战争重点难点：1．重点：⑴鸦片战争前夕的中国和世界。⑵鸦片战争的原因和性质。2．难点：⑴鸦片战争的原因。⑵中国在鸦片战争中战败的原因。课型设计：新授课教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法 第一章  鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会                第一节

2、   鸦片战争一．鸦片战争前夕的世界和中国1．欧美资本主义国家的迅速崛起2．清王朝封建统治的腐朽没落。二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动1．英国向中国走私鸦片2．林则徐的禁烟活动和虎门销烟：1839年三、鸦片战争：1840年——1842年1．原因：2．过程：3．结果：5分析一、存在的问题所谓教学，应该包括教与学两个方面，在历史教学活动实施的过程中存在的问题也就包括教师的教与学生的学两个方面。（一）教师方面，主要存在的问题有：1、教师对教材的把握不够深入　　历史学科的特殊之处在于它是纵横交错的，人类历史

3、发展的每一个阶段都有它们各自的渊源和将来，体现在教材当中就表现为教材内部知识体系的网络化。但不少教师在备课、授课过程中往往忽略这一点，只是对简单的章节内容加以讲述，未能较深入地向学生展示历史纵深的一面，没能很好的把握教材的内部知识体系。就案例而言，就是对教材的把握不够深入，以这样的教学设计，完成教学任务之后，学生在没有系统学习世界史的情况下，并不理解英国为什么发动这场战争？这场战争的必然性也就不能体现出来，学生会认为战争爆发的原因的中国落后，因为落后就要挨打嘛！另外，就教材的编写来说，为了减轻学生负担

4、，提高学习效率，教材编写越来越简单，只有基本线索和事件梗概缺乏详细资料、人物叙述缺乏立体感、回避热点问题等等。这也就需要教师根据需要深入把握及整合教材，很多教师都未能很好的做到这一点，尤其是青年教师。2、教学理念尚未完全转变关于采用什么样的教学方法才能很好地完成教学任务，可以说是老师们经常要思考的问题。但这些又都涉及到有关的教育思想和教学观念，也就是说，教学方法的问题不仅仅是教学方式和手段的技术性、技巧性的问题，而且体现了深层次的教学理念问题。长期以来，在传统的教学模式下，我们比较注重的是教师如何教学

5、；在论及教学方法时，主要是在说教师教的方法，甚至是教师教知识、教教科书的方法；组织观摩教学，也多是留意教师在怎样教，引了什么材料，用了什么方法；即使是搞一些教学实验，也难免从教师工作的角度出发，把学生作为被试，来探寻教师用什么样的教学方式和方法。总之，习惯使我们从教育者的角度去观察教学的实际问题，把教师看作是教学这个舞台上的主角。但在新课程改革的条件下，这样的理念已经不适合了，大多老师们都意识到这一点，但在实施教学的过程中，有创新的同时大部分的课程还是以老的教学理念来指导。在案例中，老师只按照教材的编

6、排进行教学，并没有拓展教学内容，也没有让学生参与教学，因此，并不能很好的完成教学认务。在这样的情况下，很多老师为了应付考试，自然而然的就强调学生学历史要死记硬背了。3、教学手段的应用问题当前，随着新课程改革的推进、计算机的普及、信息技术的发展，历史教学中利用多媒体教学，打破了时空限制，化远为近，化静为动，形象逼真地再现了已经消逝的历史现象。图文声像并茂，生动感人历史多媒体教学，无疑有利于创造历史情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高历史课堂教学效益。可以说，历史多媒体教学已成为历

7、史教学的发展趋势，但在利用多媒体技术的过程中或多或少的存在以下问题：5第一，本末倒置，教学活动受制于多媒体课件。有的教师用自己制作的历史多媒体课件教学，在课堂教学中，手握鼠标，一路点击，将教学任务基本上交给了电脑，少了激情的语言表达，少了与学生的情感共鸣，少了对重要历史问题分析和理解的诱导，少了学习方法的指导。有些教师甚至直接用他人的课件，对他人的教学意图理解并不透彻，因此，在教学过程中教师基本上离不开课件，明显的受制于课件。第二，依赖教学设备，教学基本技能退化。部分老师对技术设备产生了依赖性，一旦设

8、备故障或停电，则惶惶然手足无措，教学风采顿失。虽然教学活动也能继续，但教学效果大打折扣。第三，现代教育技术手段使用过滥，变“人灌”为“机灌”。一些历史教师不顾教学实际是否需要，不顾所用材料是否切合学生的学习接受能力，只是大量堆砌投影、录像等，或制作一个课件，这实质上还是以教师为中心的传授式的教学方法，只是把屏幕当成黑板，把鼠标当成粉笔而已。第四，信息量大，缺乏精炼。利用多媒体课件教学节省了教师书写的时间，文本、画面的演示也可以随心所欲地调节，因而给历史课