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时间:2020-03-12
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1、陈述句与反问句的互换教学设计赣县阳埠中心小学李连秀一、教学内容 反问句与陈述句的互换。二、教学目标 1、通过复习,让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互换,从练习中找到常用的互换方法。 2、通过复习过程中的讨论交流,互相评价,增强学生合作的意识。 3、培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结出学习的方法。三、教学重点复习反问句与陈述句的互换,找到互换的方法和一般规律。四、教学过程(一)反问句变陈述句一方法:1、 先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定
2、词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 反问语气词后面删去“?”变“。”。二例如:我们怎么能忘记老师的谆谆教导?按照上面的步骤:1把反问词“怎么”删掉。2加上否定词“不”3反问语气词后面删去“?”变“。”改完后的句子:我们不能忘记老师的谆谆教导。三句子练习:1那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。2这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?这里的景色这么美,使我们流连往返。3这点小事,难道还要妈妈担心吗?这点小事,不要妈妈担心。4大千世界,哪里没有野花的倩影呢?大千世界,到处都有野花的倩影。(二)陈述句变反问句一方法:第一步与
3、第三步正好相反,第二步一样。1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。3、 反问语气词删去“。”变“?” 二例如:我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。按照上面的步骤:1加上反问词“怎么”。2去掉否定词“不”3反问语气词后面删去“。”变“?”改完后的句子:我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?三句子练习:这幅画是我们班彩颖画的。难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。父母含辛茹苦地把
4、我们养大,我们怎能伤他们的心呢?
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