音乐培优补差计划.doc

《音乐培优补差计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、焉耆县第二中学2011—2012学年第二学期音乐九年级培优补差计划随着春天轻快的脚步，新的学期又来临了，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素质，让老师教的轻松，学生学的愉快，现制定本学期的培优补差工作计划。首先，多接触学生，了解学生，挖掘学生潜能，发现学生闪光点。学说实在话，没有一个老师不喜欢优秀的学生，但是在实际教学中，我们面向的是全体学生，而且，恰恰是后进生则更需要老师的关爱和关注。所以，在工作中，要利用课余时间，多接近他们，都与他们谈心，在轻松的氛围中，他们会毫无顾忌的打开心扉，讲述自己的观点和看法。我们在取得了学生信任的同时，许多问题迎刃而解。稳能取胜，急则出乱子因此，遇

2、到问题做到平静思考，积极地兴趣最佳解决办法。对于音乐方面有特长的学生，成立音乐兴趣小组，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用。对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时的予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。另外，我会鼓励后进生多参与集体活动，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养全体学生的合作意识和团队精神。其次，营造和谐融洽的学习气氛。在学校的大范围方面，我会极力营造良好的音乐学习氛围，创建和谐融洽的学习环境。在本学期我会把培优补差作为备课的必要环节，把全体学生的普遍参与与发展不同个性有机的结合起来，创建生动活

3、泼、灵活多样的教学形式，为学生提供自主学习发展个性的空间，让每一个学生都能以自己独特的方式学习音乐，享受音乐学习带来的快乐。比如，我计划在课堂上教学中设计不同难度的问题，让不同层次的学生都能从回答问题的过程中得到提升，感受到成功的乐趣。另外，我还计划在课堂上为学生开辟表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。再次，耐心做好思想工作，充分理解和尊重学生。学生有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。我们要信任他们，尊重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要平等相待。的别是对待学困生，我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣

4、，更多的肯定他们，给予他们过来。多让他们参加与集体活动，给他们施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。让他们认识到，天生我材必有用，从而树立自信心。我相信，只要我们付出努力，付出真诚，后进生的转化工作就一定会顺利进行，并取得收获。马瑞2012年2月18日焉耆县第二中学2011—2012学年第二学期体育九年级培优补差计划体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：　　一、学生情况：　　

5、要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力在活动中得到增强。但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。二、教学目标：　　1、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。　　2、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。　　3、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义三、具体措施　　1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学

6、生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住学生活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。　　2、保证活动时间，在每周组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。　　3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。　　4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥　　5、抓好常规工作。一是上好两课，做好两操；6、体育兴趣活动我们做到“三不五尽量”：不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽

7、量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。　　7、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合8、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后