(湘少版)五年级(上)英语复习.docx

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1、四会（会听、会说、会读、会默）单词：Chinese（汉语、语文）English（英语）father（爸爸）getup（起床）her（她的）gotobed（上床睡觉）have(has)（有、吃）him（他）（宾格）home（家）you（你）I（我）（主格）like（喜欢）lunch（午餐）long（长的）me（我）（宾格）my（我的）please（请）rabbit（兔子）shop（商店）short（短的、矮的）supper（晚餐）teacher（老师）that（那个）they（他们、它们）thin（薄的、瘦的）your（你的）tom

2、orrow（明天）water（水、浇水） 三会（会听、会说、会读）单词：hungry饥饿colddrink冷饮bun馒头water水soup汤vegetables蔬菜breakfast早餐supper晚餐pepper胡椒salt盐forget（forgot）忘记remember（记得）tomorrow（明天）borrow（借）kitten（小猫）pet（宠物）puppy（小狗）raincoat（雨衣）cage（笼子）basket（篮子）hold（拿、握）aboxofsweets（一盒糖果）cheap（便宜）T-shirt（T恤）a

3、thinbook（一本薄书）athickbook（一本厚书）roller-blading（滑旱冰）softjelly（软果冻）hardnuts（硬坚果）Ilikesweets.（我喜欢糖果）math（数学）stickeralbum（贴花簿）readingstories（读故事）collectingstickers（收集贴画）music（音乐）halfpastone（一点半）Englishclass（英语课）cookameal（做饭）ironclothes（熨衣服）waterplants（浇植物）haveameal（吃饭）asign

4、（一个标志、符号）Nomobilephone（请勿使用手机）acinema（一个电影院）Notalking（请勿讲话）Nofishing（请勿钓鱼）Guestsdonotgoin（闲人止步）sorry（抱歉、对不起）Nopickingofflowers（请勿摘花）Nospitting（请勿随地吐痰）sad（悲伤的）shy（害羞的）angry（生气的）tired（疲惫的）happy（高兴的）eveoftheSpringFestival（除夕）burnfirecrackers（放鞭炮）liondance（舞狮）afamilyreuni

5、ondinner（家庭团圆饭）redpacket（红包）dragondance（舞龙）会背诵的对话：1.Whatwouldyoulike?-I’dlikesomecakes.2.Wouldyoulikesomebuns?-Yes.please./No,thankyou.3.Doyouwantsomerice?-Yes.please./No,thankyou.4.CanIborrowyourbook?-Yes,hereyouare5.Thankyou.-You’rewelcome.6.Whereisyourbag?-It’sinUn

6、it 1 I`d like a cold drink  would like = `d like想要can能help帮助some 一些 any 一些 cake蛋糕 bun馒头hungry 饥饿的 feel感觉；觉得dumpling饺子  cold drink  冷饮1.---  Can I help you?     --- I`d like some cakes. 2.--- Would you like some buns?  --- Yes ,please. / No, thanks.    --- I`m hungry. 

7、I`d like some buns.--- I feel hungry too. I`d like some dumplings.    Unit 2 Do you want some milk?  want = would like 想要home 家please 请soup  汤vegetable 蔬菜water水;浇水  breakfast 早餐 lunch  午餐supper 晚餐 pepper  胡椒粉；辣椒粉salt 盐 more更多 1. ---  Do you want some rice?            

8、2.--- Here you are .给你    --- Yes ,please. / No, thanks.           --- Thank you very much.非常感谢你Unit 3 Can I borrow a pencil