人教版小学三年级数学.doc

《人教版小学三年级数学.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版小学三年级数学（上册）第八单元可能性可能性（一）教学内容：教材104-105页教学目标：1.使学生初步体验日常生活中有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”，“可能”，“不可能”等词语描述生活中的一些事情发生的可能性。2.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。3.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。教学重点，难点：体验事件发生的确定性和不确定性教具：多媒体课件纸盒子不同颜色的玻璃球教学过程：一，讲故事引入新课师：上课之前老师要给你们讲一段故事，你们想不想听呢？课件出示“猴子下山”一系列图片。（有一天,一只小猴子下山

2、来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常兴奋,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常兴奋,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。）师：那么聪明的你来猜一猜小猴子能追上小兔子吗？（学生回答问题）我们的日常生活中很多事情的发生是不确定的。有的事情的发生是一定，也有的是不可能发生的。那今天我们就来研究事情发生的可能性。课件出示新

3、课题目，并板书：可能性（一）一，自主探究，获取新知师：每个小组的桌子上都有一个纸盒子，下面我们分组做一个摸球游戏。游戏规则如下：1.每个小组的同学轮流每人摸两次，摸完后要进行登记。2.每次摸球前要将盒子摇一摇，而且不许偷看。3.小组长要负责组织大家按顺序摸球，并填好下面的表格。第几次1234567891011121314颜色              游戏结果：我们组共摸球（）次，其中摸到红球（）次，蓝（）次，白球（）次。问第三组的游戏结果，并提问：你们组为什么只摸到白球，为什么没人摸到红色或者蓝色的球呢？那你们自己看看你们的纸盒子到底有什么秘密。（让

4、学生把纸盒子里的玻璃球拿出来看看）哦原来他们的盒子里只有白色的球，没有红色和蓝色的球。师：你们明白了什么？第三组的同学无论摸几次球“一定”摸到白色的球，“不可能”摸到红色或蓝色的球。板书：一定不可能问第五组的游戏结果，并提问你们组为什么没有人摸到红色的球呢？（学生拿出盒子里的玻璃球）哦，原来我们的纸盒子里有红色和蓝色两种颜色的球，没有白颜色的球。让学生明白第五组的同学无论摸几次球不可能摸到白色的球，他们可能只摸到蓝色或者红色的球。板书：可能师：那我们日常生活中也有很多可能性，我们一起去看看吧！一，拓展应用1.连一连2.我会判断四，总结全课1.师：今天，

5、我们学习了什么内容？2.小结：日常生活中有很多很多可能性，有些事情可能会发生，有些事情不可能会发生，希望同学们找一找日常生活中的可能性.人教版小学三年级数学（上册）第八单元可能性可能性（一）托克逊县第一小学玛依拉.艾合买提