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1、图示理论在英语听力预测推理能力培养中的应用探析•英语论文图示理论在英语听力预测推理能力培养中的应用探析王嘉忻(内蒙古大学外国语学院英语系,内蒙古呼和浩特010070)摘要：图示理论在主体记忆中发挥着重要作用,它肯定了人类在接受与理解新事物的过程中，并不是一个直接和直线的历程，而是需要在通过新旧事物联系对比的过程中”寻找新事物与过去已知的事物、知识之间存在的联系。本文以图示理论为出发点，探讨英语听力的预测推理能力。关键词:英语听力；预测；推理中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-06-0125-01一、英
2、语听力与图示理论的内涵探析听力理解能力是英语非常重要的一项基础能力，听力能力是我们广大学生攻克的重点。我们大多数学生不可能完全听懂文章中的内容，要想提升听力理解的水平必须借助于其他的科学理论和科学技巧。图示听力理论认为除了信息的处理对听力理解有着非常重要的作用，背景知识的了解也会对最终的听力效果产生影响。所以在听力理解中,不仅要注意语言知识的把握z还应当对背景知识有所了解，充分结合材料中所给出的信息利用图示理论来得出结论。二、图式理论在英语听力中的应用如果听者所拥有的图式内容越丰富、正确且合乎实际，则辨认加速，理解加深,反之亦然。将图示理论
3、应用到英语听力能力的培养过程中，除了要遵循图示理论的一般原理外,还要与英语听力有效的结合起来。我们以一则听力对话题为例:M:Couldyoutellmehowmuchitwouldcoattosendthispackagebyairmail?W:Doyouwanttoinsureit?Q:Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?A.AtapostofficeB.AtalibraryC.AtarestaurantD.Atallairport这种听力对话题型是英语听力理解中非常重要的题型,通过
4、双方的对话让学生来判断事情发生的时间、地点、原因等一系列推测的因素。要做好这类题目，结合图示理论应该按照以下几个步骤：首先,对选项进行快速的浏览,尽可能的弄清楚每一个选项的含义,然后联系到大脑中已有的相关图示知识,以本题为例,就是要联系到邮局图示、图书馆图示、旅馆图示以及机场图示。选项不同，其需要的图示知识也各不相同。其次,激活图示。激活图示就是指当我们听到材料中的关键词与四个选项中已有的图示理论和预期的知识有关联时，就是相应的图示被激活的过程，来帮助我们做岀正确的判断。例如，在本题中，我们在听到"package"和"airmail"的时候
5、，就应该将其与邮局联系起来。这种主动的将所听至啲知识与已知图示相匹配的过程，就是利用图示知识进行预测的过程。三、基于图示能力的英语听力学习策略分析从图示理论的角度来看，听力理解并不是简单的对各种字面信息进行解释和理解，而是听力信息输入以后与听者大脑中的知识出现对比交叉，也就是听力理解并不是一个知识单向传递的过程，而是一次全新的知识重构。要提高我们英语听力理解的水平，我们可以通过以下途径:（-）充足的听说训练对于我们学生而言,听力水平很难提升的一个重要原因并不在于听力理解本身真的很难,而是由于我们的知识储备不够，在遇到听力理解时无法有效的处理
6、应对。也就是听力能力虽然抽象，但是其要求的内容并不抽象，它要求我们在语音、词汇、语法、习语等方面有充分的准备，如此在遇到新的信息时这些已有的信息图示才会真正有效的发挥作用。所以我们应当有针对性的加强这些知识的训练z从每一个单一的项目开始，例如语速、语音、语调等，建立与之相关的信息图示。听力理解，归根到底还是一个对信息进行处理的过程，虽然说不同的理解内容我们进行信息处理的方式和技巧有所不同，但是总的来说在英语听力理解的过程中有一些具有普遍价值的技巧。例如语音、语调、连读、重读、词汇等,这些都是可以通过训练来提升我们的听力应对能力和水平，这个训
7、练的过程其实就是建立图示的过程。语言是文化的载体，语言的差异其本质是文化的差异。（二）激活存储图示建立图示以后，进一步发挥作用就需要激活图式。所谓激活,就是指听者在接收到外界的信息以后，结合大脑中已有的信息、知识来做岀判断和预测。通常用来激活图示的方法很多，有常识、关键词、关键句或是听者自身的经验与反应。听力理解的过程，也就是一个图示被激活的过程。我们如何做好图示激活能力的培养,通过实践和许多研究表明,唯一的途径就是多参与、多练习、多思考。这个训练并不是机械的反复听，也不是反复的研究听力材料的内容，而是在练习的过程中有意识的关注到自己进行听
8、力理解时的心理变化过程，了解自己在听力活动中的思维活动。长期练习，对提升我们的听力理解能力有很好的帮助。（三）建立并巩固新的图示运用图示理论来对我们的听力能力进行培养是一个动态的
