五年级奥数平面图形.doc

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1、育一对一个性化教案授课日期：2015年1月24日学生姓名教师授课时段10：30-11：50年级五年级学科数学课型1对1教学内容平面与图形教学重、难点掌握求图形周长、面积、表面积、体积的方法教学步骤及突出教学方法一、作业检查二、新授知识1、平面图形、组合图形的面积和周长2、组合立体图形面积：用三视图法3、图形的面积：利用相似三角形的性质1、图中阴影部分BCGF是正方形，线段FH长18厘米，线段AC长24厘米，则长方形ADHE的周长是（）厘米2、长方形ABCD的长10厘米，宽4.5厘米，沿对角线对折后，得到如图的几何图形，阴影部分的周长是（）厘米。1、如

2、图，图形的周长是（）厘米2、从一块长方形的钢板上截下一个正方形钢板，如图所示，截下部分的面积是76平方米，那么截下部分的周长是（）分米。3、如图，图中两个三角形的面积都是540平方米，这个平行四边形的周22.5m长是（）。18m4、如图六边形ABCDEF中，六个内角都是120°，AB=3，CD=4，DE=2.5，则，它的周长是（）1、阴影部分面积最大的图形是（），阴影部分面积最小的图形是（）2、如图，是欢欢家的宅基地规划图，如果每两个相邻的点之间的距离是5厘米，那么她们家的宅基地的面积是（）平方米1、边长为12厘米的正方形中有一块阴影部分。阴影部分的

3、面积是（）平方米。2、若梯形ABCD的上底AD长16厘米，高BD长21厘米，并且BD=3DE，则三角形ADE的面积是（）平方厘米，梯形的下底BC的长为（）厘米。3、五边形ABCDE内有一点O，O点到五条边的垂线段的长都是4厘米，五边形的周长是30厘米，则五边形ABCD的面积是（）平方厘米。4、边长分别为3、4、8的三个正方体被捏合在一起，在这些用各种方式捏合在一起的立方体中，图形的表面积是（）1、将棱长2厘米的小正方体按如图方式摆放在地上，露在外面的面的面积的是（）平方厘米。2、墙角堆放一些棱长10厘米的正方体，露在外面的面积是（）平方厘米。3、用2

4、7个同样大小的正方体按照如图拼成的一个大正方体，表面积设为1平方米，如果把8个顶点上的小正方体都去掉，新的立方体图形的表面积的（）平方米。第3题第4题第5题4、用27个同样大小的正方体按照如图拼成的一个棱长为3的大正方体，若自上而下去掉中间的3个小正方体，则剩下的几何体的表面积是（）5、如图，用棱长为1厘米的立方体叠成的一个立方体，它的表面积最少有（）平方米。6、11、如图，平行四边形底边的中点是A，它的面积是48m2。阴影部分的面积是（　）m2。7、如图，在梯形ABCD中，三角形ABE的面积等于60，AC是CE的3倍，梯形ABCD的面积是（）平方厘

5、米。8、有一个长方形花圃，中间有一条宽2米的人行路（形如下图）。花圃长50米，宽30米。那么，种花的面积是（）平方米。9、13、右边是由大小相同的正方体叠成的立体图形。从正面可以看到7个方块，如果从左面看，可以看到（）个方块。作业布置1、右图摆着两层小立方体，把有阴影的部分取走（取到底），还剩_______个小立方体。2、如图，由三个长为10cm，宽为5cm的长方形拼成的图形，这个图形的周长为________cm。3、如右图，每个四边形都是平行四边形。其中三个平行四边形面积分别是10、15、24平方厘米，那么，阴影部分的面积是()平方厘米。ABCDE

6、F4、长方形ABED被分成六个正方形(如图所示)，如果其中最小的正方形的面积是4平方厘米，算一算，长方形ABCD的面积是()平方厘米．(注：图中AF=FE)5、13.把19个棱长为1厘米的小正方体重叠起来，如右图，拼成一个立体图形，求这个立体图形的表面积是（）平方厘米.14.用一些棱长是1厘米的小正方形模块堆放成一个立体形.从正面看这个立体形，如图1所示；从上向下看这个立体形，如图2所示，请回答：这个立体形最多由（）个小立方形组成.图1（从正面看）图2（从上向下看学生表现上次作业完成情况本次课堂表现优秀良好一般优秀良好一般教学反思审阅者签字学科组长：

7、执行长：