人教版六年级上册综合性学习.doc

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1、《与古诗同行》 　一、教学目标： 　　1、通过搜集和阅读古诗词，增强对诗歌的兴趣，并能按一定标准给古诗词分类。 　　2、通过朗诵古诗、吟唱古诗等活动，让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，感受古诗的魅力。 　　3、通过古诗知识竞赛的方式，积累诗歌知识，学会灵活运用古诗。 　　二、教学准备： 　　（一）学生准备： 　　1、给小组取个组名，制作小组标志，并有一句小组口号。 　　2、课前分小组根据主题搜集古诗，准备以小组形式在全班交流。 　　3、每个小组准备两道古诗知识题，准备参加古诗知识竞赛的出题考其他小组环节。 　　（二）教师准备： 　　1、课件。 　　2、知识竞赛

2、环节需要的“竞赛花”及冠军队奖品。 　　三、教学过程：　一、导入：　　1、同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了各种类型的诗歌。今天，让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。（板书课题） 　　2、在学习中，同学们自由组合成了4个小组。请组长来介绍一下自己的小组。（组长介绍小组名称并贴组名，组员呼喊口号）　　3、各组的组名充满了诗情画意，从你们铿锵有力的口号中我感受到了小组的凝聚力，相信你们接下来的展示一定会十分精彩。　　二、经典诗文我最爱： 　　1、在前段时间的学习中，各组制定了学习计划，确定了主题，我想，你们已经根据各自的主题搜集了很多古诗，现在我们就在这里交流交流大

3、家的学习成果。 　　2、各组汇报学习情况： 　　（1）思乡诗。（分类表）这些古诗都表达了诗人对家乡的深切思念，情深意长，打动人心。 　　（2）四季诗。（诗集）春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。感谢你们小组精彩的展示。 　　（3）送别诗。（幻灯片）这些诗道出了朋友的依依惜别之情，让我们感受到了朋友间深厚的友谊。 　　（4）诗歌知识。（手抄报）你们在活动中学会了搜集、整理资料，还能将知识与同学们分享，真了不起！ 　　三、知识竞赛我能行：1、看来，大家通过前一段的搜集、整理积累了很多古诗知识，老师为你们编写了一些题目，咱们来一场古诗知识竞赛，一展同学们的实力如何?2、同学们分小

4、组答题，答对一题得一颗智慧星，比一比，哪一组得到的智慧星多。 （一）诗情画意猜古诗： 　　1、咱们从诗题入手，第一关──诗情画意猜古诗。我这儿有许多好看的画，你能根据图画猜出是哪首古诗吗？ 　　2、看图猜诗： 　　（1）《山行》。会背这首诗吗？这组同学一起来背一背吧！ 　　（2）《望庐山瀑布》。这首诗写的是江西庐山的美丽景色，能读出瀑布壮观的气势吗？　　（3）《游子吟》。你能朗诵一下这首诗吗？听了你的朗诵，我感受到了伟大无私的母爱。 　　（4）《绝句》。这首诗一句一景，融合便成一幅完整的山水画。让我们边想象边读一读这首诗吧！（二）你说我答猜诗人： 　　1、这些流传千古的

5、诗歌是哪些诗人所作的呢？让我们来认识一些诗人，进入第二关──“你说我答猜诗人”。 　　2、幸运52同学们都看过吧？这关咱们就模仿幸运52，我现在就是李咏了，各位选手，准备好了吗？我来介绍诗人的情况，在我叙述的过程中，只要你猜到了诗人的名字，可以随时抢答。　　3、请听题： 　（1）、1.他是唐代诗人。2.他擅长书画音乐，有多方面的艺术才能3.他的诗以田园山水诗著名，后人称赞他“诗中有画，画中有诗”。4.人们称他为“诗佛”。5.他的送别诗中有一句“每逢佳节倍思亲”，历来被人们传诵。（王维）（2）、1.他是盛唐时期伟大的现实主义诗人。2.他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，一生写

6、诗1400多首。3.他被后世尊称为“诗圣”。（杜甫）（3）、1.我国唐代伟大的浪漫主义诗人。2.诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。3.杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」之评，有「诗仙」之称。（李白）（4）、1.他自言“六十年间万首诗”，流传到今天的尚存九千三百余首。2.他是我国现有存诗最多的诗人。3.他是南宋爱国诗人，《示儿》是他对儿子的最后嘱托：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（陆游） 　　4、第二轮答题后，我们来看看各组得分。今天的竞赛紧张激烈，冠军到底花落谁家呢？让我们拭目以待！ 　　（三）名句荟萃对对碰：

7、1、进入第三关──名句荟萃对对碰！，蜡炬成灰泪始干。唐·李商隐《无题》但使龙城飞将在，。唐·王昌龄《出塞》，千金散尽还复来。唐·李白《将进酒》海内存知己，。唐·王勃《送杜少府之任蜀州》　　2、学生答题。（有选择性地齐读几句）　3、诗海浩瀚，知识无限，经典诗词，值得传诵。 　　（四）妙语生花用古诗：1、积累了这些多的诗句，能灵活运用吗？来，让我们试着在恰当的语言环境中使用一些诗句。1.你的同学不好好学习，只知道玩，你能用一句诗来劝告他，叫他珍惜时间吗？少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。花有重开日，人无再少年。2.远在异