资源描述：
《四年级英语下册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1MyschoolpartA(第一课时)学习目标：1、能听说认读5页let’slearn单词短语：library,firstfloor,secondfloor,teachers’office.2、能用所学短语进行替换练习。教学难点：能用所学单词进行简单的交流。教学过程：一、揭示课题：Today,wearegoingtolearnunit1,partAlet’stalk.二、出示目标：Let’slookatthelearningaims:1、能听说认读5页let’slearn单词短语：library,firstfloor,secon
2、dfloor,teachers’office.2、能用所学短语进行替换练习。三、自学指导：1、教师出示自学指导一：听课本5页let’slearn录音，看谁听得最认真，最准确。（2分钟）2、教师出示自学指导二：nowlet’slookattheguidetwo,readittogether:认读5页单词，看谁读的最认真，最准确。3、教师出示自学指导三：nowlet’slookattheguidethree:读一读，看谁读的最准确，小老师教会小徒弟。（3分钟）4、教师出示自学自导四：背一背，看谁背的最快，背下的同学尝试默写。（3分钟）四、先学
3、：1、听一听，认真听录音，感受录音的语音语调。2、读一读，跟录音大声的读单词，比一比，谁读的认真，准确。3、记一记，让学生尝试记忆，背过的学生默写。五、后教：1、根据学生读对话的情况适时点拨，纠正。2、出示句型where’stheteachers’office?It’sonthefirstfloor.3、用所学单词进行替换练习，并将替换的句子写在练习本上。4、指名让学生，展示反馈。六、全课小结：本节课，我们学习了4个单词，一个句型，现在我们一起复习一下。（师引导学生背诵）七、当堂训练：1、连线：教师办公室firstfloor一楼libra
4、ry图书馆secondfloor二楼teachers’office2、用所学单词造两组句子。八、板书设计：Unit1myschoolWhere’stheteachers’office?It’sonthefirstfloor.课后反思：Unit1MyschoolpartA(第二课时)主备教师：张海龙审核教师：邓芬使用教师：授课时间：第周星期学习目标：1、能听说认读4页let’stalk对话。2、能理解并翻译对话。3、能用所学对话进行简单的交流。教学难点：能用正确的语音语调，进行简单的交流。教学过程：一、揭示课题：Today,wearegoi
5、ngtolearnunit1,partAlet’stalk.二、出示目标：Let’slookatthelearningaims:1、能听说认读4页let’stalk对话。2、能理解并翻译对话。3、能用所学对话进行简单的交流。三、自学指导：1、教师出示自学指导一：听课本4页let’stalk录音，看谁听得最认真，最准确。（2分钟）2、教师出示自学指导二：nowlet’slookattheguidetwo,readittogether:认读4页对话，看谁读的最认真，最准确。3、教师出示自学指导三：nowlet’slookattheguidet
6、hree:读一读，看谁读的最准确，小老师教会小徒弟。（3分钟）4、教师出示自学自导四：背一背，看谁背的最快，背下的同学尝试默写。（3分钟）四、先学：1、听一听，认真听录音，感受录音的语音语调。2、读一读，跟录音大声的读单词，比一比，谁读的认真，准确。3、记一记，让学生尝试记忆，背过的学生默写。五、后教：1、根据学生读对话的情况适时点拨，纠正。2、指名让学生展示读对话的情况，并给予评价鼓励。3、让学生分角色读对话，并尝试背诵。4、指名让学生，展示反馈。六、全课小结：本节课，我们学习了一个关于学校房间位置的对话，现在我们一起复习一下。（师引导
7、学生背诵）七、当堂训练：1、英汉互译：打扰一下教师办公室nexttomyhomeworksecondfloorhere’s=2、仿照对话编写句子。八、板书设计：Unit1myschoolWhere’stheteachers’office?It’sonthefirstfloor课后反思：Unit1MyschoolpartA(第三课时)主备教师：张海龙审核教师：邓芬使用教师：授课时间：第周星期学习目标：1、能听说认读4页look,askandanswer和5页let’sdo内容。2、能理解并翻译句子。3、能用所学句子进行简单的交流。教学难点：
8、能用正确的语音语调，进行简单的交流。教学过程：一、揭示课题：Today,wearegoingtolearnunit1,partAlet’sdo,look,askandanswer.二、出示目标
