四年级第三课从古到今话交通.doc

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1、第三课从古到今话交通《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。  一、教学目标  1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。  2、根据查找的资料，探

2、究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。  3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。  二、课前准备  1、预习教材60-63页，在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况：  陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展变化的资料。  水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。  空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。  2、教师准

3、备相应课件与资料。  三、教学过程活动1、由现实生活中交通运输工具的变化导入  师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？  （学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）第三课从古到今话交通《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主

4、题教材的前四页。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。  一、教学目标  1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。  2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。  3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。  二、课前准备  1、预习教材60-63

5、页，在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况：  陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展变化的资料。  水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。  空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。  2、教师准备相应课件与资料。  三、教学过程活动1、由现实生活中交通运输工具的变化导入  师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课

6、前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经历的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？  （学生汇报采访结果，教师适当鼓励、点评）第三课从古到今话交通《从古到今话交通》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或

7、交通设施去搜集资料,了解交通发展的演变过程。  一、教学目标  1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。  2、根据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。  3、培养学生查找资料，分析资料，运用资料的能力。  二、课前准备  1、预习教材60-63页，在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组情况：  陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车

8、组）发展变化的资料。  水上交通小组：查找有关船的发展变化的资料。  空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展变化的资料。  2、教师准备相应课件与资料。  三、教学过程活动1、由现实生活中交通运输工具的变化导入  师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利