北师大版四年级上册数学第二单元《角的度量》课件.ppt

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1、相信自己我能行！我来认：执教者：课件制作：角的度量李靖李靖学习目标：1、体会量角的大小要用统一的度量单位，认识量角器。2、会用量角器度量各种角的大小。自学指导一：请同学们认真看课本26页“想一想”前面的内容，要想知道角A、角B分别有多大，重点看几位小朋友量角的方法。（要求：学生独立自学，5、6号同学说一说第一位小朋友是怎样测量的？能量出角的大小吗？3、4号同学说一说第二位小朋友是怎样测量的？能量出角的大小吗？1、2号同学说一说淘气和笑笑分别是怎样测量的？能量出角的大小吗？）2分钟后比谁自学效果好！想一想：度量线段的长短

2、用什么单位？分别是什么？度量面积的大小用什么单位？分别是什么？度量角的大小呢？自学指导二：请同学们认真看“认一认”（1）的内容，并填空：周角=（）°，人们将圆平均分成（）份，其中1份所对的角的大小叫做（）度（即：记作：）通常用（）作为计量角的单位。（2分钟后，比谁最填得准！）36036011°1°自学指导三：请同学们认真看“认一认”（2）的内容，重点认识量角器，想一想，说一说：1、量角用什么工具？2、量角器的形状是怎样的？3、说出量角器各部分的名称。（3分钟后，比哪组同学发言最积极！）认识量角器量角器的中心量角器的0°

3、刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线180180180180180180180180180180自学指导四：1.阅读数学书P27“试一试”。2.用量角器试着量一量P26A。3.说一说用量角器量出角的步骤是怎样的？（3分钟后，比谁语言组织最完整！）怎样用量角器测量角的度数呢？用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。50°120°请同学们熟读点对点，线对边，0在外读外，0在内读内。比

4、比谁最棒！你知道这两个角分别有多大吗？2120°270°你知道这两个角谁大谁小吗？判断（请用手势“√”或“×”表示）。这个角是110°×判断（请用手势“√”或“×”表示）。这个角是40°√判断（请用手势“√”或“×”表示）。这个角是80°×观察：思考：角的大小与什么有关吗？与什么无关？结论：角的大小与两条边张开的大小有关，张开的越大，角越大；角的大小与角的两边画出的长短没有关系。12当堂训练：作业设计：小练习册18页1、2、3题。要求：书写规范！正确率高！