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1、学校：上饶县第一小学年级：五年级学科：英语____课题：Unit1Mynewteachers课型：新授主备人：丁佳成员：黄丽君，吕天王瑜课题：Unit1Mynewteachers第一课时【教学目标】1.能听说认读，并理解本课的五个新单词：short,thin,tall,young,old，kind，funny，strong2、 能掌握句型Who’syour…….?What’she/shelike?并能在具体的语境中运用。3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。【教学重难点】1.本课时的教学重点是Let’slearn的部分单词：young，old，kind
2、，funny，strong,tall,short,thin.2.听说读写单词：old,short,thin,tall,strong.3.本课时的难点是Let’sstart.【教学方法】教学挂图，八张单词卡片。录音机。【问题导入】1．Showapictureofsomeclassrooms.(MusicroomArtroomComputerroomLab)2．点击CAI，各个教室出现不同的老师.T:Who’she/she?S:He’s/She’smymusic/art/computer/scienceteacher.3．教师自编一个chant：Tal
3、ltalltall,computerteacheristall..Shortshortshort,scienceteacherisshort.Thinthinthin,artteacheristhin.Strongstrongstrong,musicteacherisstrong.Funnyfunnyfunny，they’resofunny.【互动合作】教师复备栏或学生笔记栏1．设计一位转学来学校的新朋友Zip（让他做个有趣的动作）T:ThisisZip.Heis……..S:Funny.T:Yes,heisfunny.Doyoulikehim?Th
4、istermhewillbeournewclassmate.2．点击Zip,让Zip介绍自己的学校和老师。（出示主情景图）1）Zip:Look!Thisismymathteacher.He’stallandthin.T:Who’syourChineseteacher?Zip假装没听到，教师适时让全班学生一起问：Who’syourChineseteacher?Zip:MissZhang.T:What’shelike?(教师用体态语帮助学生理解)Zip:He’sshortandstrong.T:Yes,he’stallandstrong.Practis
5、e:“shorttallthinstrong”出示一些卡通图人物。2）Ss(教师启发学生问)Who’syourmusicteacherandwho’syourartteacher?Zip:Guess.(Ssguess.)Ss:What’sshe/helike?Zip:She’syoungandhe’sold.Practise“youngold“Ss:Who’syourcomputerteacher?Zip:MrLi.T(出示一个和蔼可亲的的笑脸)：What’shelike?Ss:He’s……（让学生随意描述之后教师导出kind）T:Let’ssee
6、.Inourschoolwhoiskind?AmIkind?Practise:My….teacheriskind.……iskind.【展示交流】活动设计1：Makeanewchant.Mygrandpaisold.Mymotherisyoung.Myfatheristall.Mylittlebrother’sshort.Myuncleisstrong.Myauntisthin.They’reallverykind.AndI’mkind,too.活动设计2：Readandmatch.活动设计3：Describethepictures.(Askanda
7、nswerWho’sthis?He’s/She’s……What’she/shelike?He’s/She’s……..活动设计4：Discussthepicture(学生自由操练，自带家人、朋友老师的照片，在真实的情景中综合运用所学语言。)活动设计5：Guessinggame(活动形式Ss-ss-s)--Who’syourgoodfriend?--Guess.--Boyorgirl?--Boy.--What’shelike?--He’stallandcool.Hehastwobigeyes.He’seleven.--Ishe……?--Yes,you’
8、reright./No.【巩固拓展】Funnytime：Listentothesong:Mynewteacher【布置作业
