走访贫困学生家庭有感.doc

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1、走访贫困学生家庭有感王超   2018年2月10-11日，我利用寒假时间，走访了我班8个建档立卡的学生家庭，深入仔细了解了这些贫困家庭的生活、工作以及子女在家学习情况。   这次被走访的8名贫困学生，他们中有的父母中一方已经去世，有的父母不幸身患重病，跟爷爷奶奶生活。有的自己租房就学。走进他们的家庭或租房处，我看到的多数是低矮的瓦房、简陋的摆设、生活的艰辛，但同时我们也看到了他们乐观向上、不屈不挠的生活态度和对学校对老师真诚的感谢。，   当我在和他们聊天问他们一些问题的时候，很可能就无意触动了他们心灵最脆弱的那一部分，有些家长他们流出伤心的眼泪，感到对小孩的愧疚，我甚至

2、不忍心继续去问下去？   给我印象最深的是郭成功，因为从他及他身上我真正懂得了以前读到过的一句话“我不可以选择怎样生，但我可以选择怎样活！”。因为生活的艰辛，没有打倒他，也没有打倒他的亲人。郭成功父亲长期患病，母亲打零工，当我问及他的家庭情况时，他很乐观地说：“我父亲的医药费都是政府出，我几乎没交过学费且每月有生活补助。我们全家感谢党、学校！”另外，我也了解到，虽然国家和学校有一定量的助学金来帮助贫困生完成学业。然而有的贫困生虽然极其需要资助，却因为面子或尊严而羞于开口申请助学金，甚至当老师找到他们时，还不承认自己是贫困生。这是不能正视贫困的一种表现。一方面，他们貌似坚强

3、地直面人生；另一方面，他们的内心在脆弱地咀嚼苦涩。这是贫困生的自我设障。因此，班主任应鼓励贫困生的家人为孩子树立乐观、自信、坚强的榜样，人贫不能志短。学校在指导贫困生进行自我心态调整的同时，还要给他们创造一个平等、和谐的生活环境。只有内外结合，才能帮助他们逐渐走出自我封闭的心理状态，达到“心理脱贫”的目的。我在走访过程中，这样的实事很多，通过走访，了解了学生的家庭情况，掌握了学生的基本信息。因此，我认为走访这个活动要长此以往，持之以恒，才能更好地做到家庭与学校，学校与学生之间的沟通，对这些贫困学生的困难才能做最大限度准确把握，才能尽快把党的温暖送给他们。2018年2月