农村留守儿童自主学习现状及其对策研究.doc

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1、农村留守儿童自主学习现状及其对策研究留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们中多数与上辈亲人，甚至父母的其他亲戚、朋友一起生活。目前，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样资料推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就有一个留守儿童。在缺少父母关爱的环境中，这些“留守儿童”的心理、学习、行为习惯等都受到很大的影响，特别是在学习上，总

2、体成绩普遍较差，而课外辅导欠缺，学习监管不到位等，这些现状又在短时期内将难以改变。因此，本文试图对留守儿童自主学习能力情况进行分析，探讨培养留守儿童自主学习能力的方法、途径，提出培养留守儿童自主学习能力的策略。一、农村留守儿童学习现状分析（-）农村留守儿童的学习成绩情况根据某些调查发现，仅有12.5%的留守儿童成绩优秀，而非留守儿童成绩优秀者为28.03%；留守儿童成绩较差的有15.91%,而非留守儿童仅为1.56%。可见，留守儿童的学习成绩与非留守儿童的学习成绩存在较大差距。（二）农村留守儿童学习的课外辅导情况父母外出打工，不仅使留守儿童少了一个生活上的照顾者，也使他们在学

3、习上缺少了一个辅导员。由于现实的原因，文化水平的限制，不是所有留守儿童家长都能辅导孩子的学习，但是，对于那些父母受教育程度较高的留守儿童来说，父母（尤其是父亲）的外出，确实使留守儿童失去了很好的学习辅导机会，他们的学习受到了较大的影响。二、农村留守儿童自主学习情况分析（-）学习动力不够，学习冃标不明确我们了解到，留守儿童的父母大多数是在孩子1—2岁的时候就离开他们外出打工，孩子在祖辈或其亲属的监护下成长，没有直接受到父母良好的家庭教育和行为引导，而监护人大多由于自身的原因也无法承担起对孩子的教育引导，使留守儿童的学习动机和学习目标明显不如其他学生。在对重庆市合川区三庙镇三庙中

4、学的留守儿童的调查中，我们发现有15%的留守儿童学习目标不明确，班级屮倒数几名学生屮大部分是这些留守儿童；他们对学习和生活缺乏热情，缺乏进取心，自觉性不强，有厌学倾向。在实际学习中主要表现为作业拖拉，上课不注意听讲，注意力不集中、东张西望。他们在学校常常会不知道做什么好，缺乏学习的动力，失去了自主学习的基础。（-）学习方法不科学，学习习惯普遍不良对于留守儿童而言，多数人没有好的学习习惯，没有好的学习方法。根据调査发现:不少人学习方法不科学,学习习惯普遍不良。在留守儿童当中，冋家先做完作业再玩的仅占42?；每次学习前，能够认真预习或复习功课的仅有45.7?；不需要辅导，自己能够

5、独立完成作业的只有21.3?o在这些学习情况中，在学习习惯方面，向同学抄作业的占16.2%,边做作业边看电视或边吃东西的占39.4%o另外，在做作业时，经常和别人讲话或做其他事的占36.1%；还有7.5%的同学经常有时把学习时间花在学习以外的事情上。（三）意志薄弱，自我监督能力差在学习的路上，免不了要遇到困难，遭到挫折，如果迎难而上，就会战胜困难；如果知难而退，就会失掉信心，甚至丧失意志。父母离家外出打工后，留守儿童在学习和教育上都受到了影响。当他们在学习上遇到困难后，在学校时还可以请教老师或同学，在家只能靠自己动脑筋，没人指导点拨，也没人交流，实在想不出来就只好放弃，长此以

6、往孩子的学习意志也就会被消磨掉。调查发现，常常有些留守儿童做作业是半途而废。多数留守儿童做家庭作业都有拖拉的毛病，甚至不交作业，蒙混过关，口我监管能力差。三、农村留守儿童自主学习能力培养的策略（-）学校要肩负起培养留守儿童自主学习的责任在家庭功能不健全的情况下，学校成为社会化过程中一个重要场所，学校教育成为影响留守儿童学习的最主要因素。学校应该建立留守儿童档案，尤其是详细记载留守儿童的监护人、父母及他们的学习情况。尤其是要关注他们自主学习情况，鼓励留守儿童学会自主学习。对自主学习能力特别强，成绩特别优秀的留守儿童应给予表扬，并号召其他留守儿童向他们学习。学校也可多召开留守儿童

7、学习经验交流会，让他们互相学习。学校还可以举办家长会等方式向他们灌输新的教育理念，教他们如何配合学校培养孩子自主学习的能力。?二?教师的指导作用，对留守儿童要奉献爱心留守儿童的心灵需要关怀，而老师的爱，老师的表扬对他们的发展具有重耍意义。留守儿童可以在教师的指导下自主制定学习计划、安排学习进度、确定学习内容，使其以自主的方式完成自己的学业。教师必须对这些留守儿童的基本情况进行了解。多与他们谈话和交流，及时地解决他们在学习中存在的问题与困难。教师还应根据实际情况给予留守儿童额外的学习方法辅导，或者就近组织