科学四年级上册第三单元复习检测题.ppt

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1、使用说明：1、退出程序，请按电脑键盘Esc键。2、同学们在使用时，最好是一个内容一个内容进行复习。3、采用的形式可以是自测、同学互测、教师抽测。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！音叉是一种发声仪器，用来（）和（）。音叉上的字母表示（），数字表示（）。对不起，没有分析。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！调试乐器测试音高音调音叉每秒钟振动的次数2、用同样的力击打大小不同的两个音叉，小音叉发出的声音（），大音叉发出的声音（）高小音叉振动的快，所以声音高，大音叉振动慢，所以声音低。低欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！3、振动是指物体

2、在（）的作用下，不断重复做（）。力往返运动振动是物体往返运动，而且是重复进行。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！4、声音有（）和（）的变化。人靠（）振动发出声音。高低强弱声带声音是同物体的振动产生的，停止振动，声音就会消失。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！5、声音的的强弱可以用（）来描述，振动（）越大，声音就越（），振动幅度越小，声音就越（）。音量的单位是（），用字母（）表示。音量幅度强弱dB分贝振动的幅度——强弱——音量。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！6、声音的高低用（）来描述。物体振动得越快，声音就越（），物体振动得越慢，声音就越（），音高的单位是（），

3、用字母（）表示。音高高低赫兹振动快慢——高低——音高。Hz欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！7、敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越（），水越多，声音越（）；振动的物体有松有紧，（如橡皮筋），紧的声音（），松的声音（）。高低高比较振动的快慢，也就是声音的高低。低欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！8、振动的物体有粗有细（如琴弦）细的声音（），粗的声音（）；振动的物体有长有短（如钉子），短的声音（），长的声音（）；振动的物体有大有小（如碗）小的声音（），大的声音（）。高低细、短、小、少、紧振动快，声音高。高低高低欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！9、尺子伸出桌面越短，

4、振动（）发出的声音（）；尺子伸出桌面越长，振动（）发出的声音（）。越高越低声音高，振动就快，声音低，振动就越慢。越快越慢欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！10、声音以（）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（），声音就是通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。波振动没有分析，对不起。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！11、声音的传播需要一定的条件，声音在（）、（）、（）里都能传播。固体传声的本领（），气体传声的本领（）。固体气体声音传播需要一定的媒介。液体最强最弱欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！12、（）是传播声音的重要物质，声音在（）中不能传播。所以

5、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。必须要使用（）设备。空气真空无线电欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！13、人的耳朵分为（）、（）（）三部分。外耳中耳内耳对不起，没有分析。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！14、鼓膜很（），而且有（），即使是很轻的声音，它都会产生（）。薄弹性振动鼓膜把声波转化为振动。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！15、耳朵离声源越远，鼓膜的振动幅度越小，听到的声音就（）；耳朵离声源越近，鼓膜振动幅度越大，听到的声音（）。越弱越强对不起，没有分析。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！16、

6、如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（）。更加清楚进入耳道的声波更为集中。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！17、耳朵是我们的（）。听觉器官对不起，没有分析。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！18、在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使有心旷神怡，我们称为（）；有些声音嘈杂刺耳，使人心烦意乱，我们称为（）。乐音噪音对不起，没有分析。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！19（）或（）的声音有可能（）我们的听力，所以我们要尽量远离这些声，有时需要（）或（）。过高过强对不起，没有分析。损伤捂住耳朵戴上保护装置欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！20、

7、一旦人的听力严重下降，通常需要配戴（），这种小的（）能够帮助人们使声音放大。助听器电子扩音器对不起，没有分析。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！21、“土电话”是通过（）传播声音的。“听诊器”是通过（）把声音传播至耳朵里的。棉线胶管对不起，没有分析！欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！22、（）是外耳道分泌的液体，可以保护外耳道皮肤各粘住灰尘和小飞虫。因此，我们不要经常掏耳朵。耵聍对不起，没有分析。欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！23、在（）、（）（