就业指导与职业规划培训讲义.ppt

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1、就业指导与职业规划主讲：余立棋大学生职业生涯规划知己1知彼2决策3计划4反馈5职业生涯规划步骤知己：性格兴趣特长智商情商气质价值观向内看知彼：组织环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境向外看抉择：职业抉择路线抉择目标抉择行动抉择做决定职业决策职业选择是职业生涯规划中一个非常重要的环节。据统计，在选错职业的人当中，有80％的人在事业上是失败者。【案例欣赏】帕瓦罗蒂的选择名震世界的男高音歌唱家帕瓦罗蒂小时候就显示出了唱歌的天赋。长大后的帕瓦罗蒂依然喜欢唱歌，但是他更喜欢孩子，并希望成为一名教师。于是，他考上了一所师范学校。临近毕业的时候，帕

2、瓦罗蒂问父亲：“我应该怎么选择？是当教师呢，还是成为一个歌唱家？”他的父亲这样回答：“如果你想同时坐两把椅子，你只会掉到两个椅子之间的地上。在生活中，你应该选定一把椅子。”听了父亲的话，帕瓦罗蒂选择了教师这把椅子。不幸的是，初执教鞭的帕瓦罗蒂因为缺乏经验而没有权威。学生们就利用这点捣乱，最终他只好离开了学校。于是，帕瓦罗蒂又选择了另一把椅子——唱歌。生涯决策生涯决策是个体在充分理解生涯的前提下，在对自我和外部的工作世界充分认知的基础上，为实现个人生涯发展愿景，整合各种信息，从两个以上生涯发展与规划方案中选择一个合理的方案并付诸实施的过程。大学生职业决策的状况国内

3、有研究表明大学生职业决策困难有以下特点：大学生总体上处于职业未决状态女生比男生存在更多的决策困难二年级是大学生职业决策困难的关键期大学生职业决策困难与决策风格有密切关系【课堂活动】测试你的决策风格路边有一片桃园，假如你可以进入桃园摘桃子，但只许前进不许后退，只能摘一次，要摘一个最大的，你会怎么办？A.对视野内的桃子进行比较，形成一个大概的标准，再根据这个标准选择最大的桃子。B.“我感觉这个大！”就摘这个了。C.“去问看桃园的人，让他告诉我什么样的最大！”或者问旁边的人什么样的最大。D.先别管了，走到最后再说吧。E.稍微比较，迅速摘一个。决策风格A.理智型。强调综

4、合全面的收集信息、理智的思考和冷静的判断分析。B.直觉型。以自我判断为导向，在信息有限时能够快速做出决策，发现错误时能迅速改变决策。C.依赖型。倾向采用他人建议与支援，往往不能承担自己做决策的责任。D.回避型。拖延不果断，倾向于不考虑未来的方向，不知道自己的目标，也不思考和寻求帮助。E.自发型。不能容忍决策的不确定性以及由此带来的焦虑情绪，具有强烈的及时性，对快速做决策的过程有兴趣。职业决策的常见内容选择何种行业选择行业中的哪一种工作选择所适用的策略，以获得某一特定的工作从数个工作机会中选择其一选择工作地点选择工作的取向选择生涯目标或系列的升迁目标如何决策？小李

5、，女，中文系大三学生她乐观、外向、健谈、热情，学业成绩优秀。她做过一些测评，如MBTI的人格类型是ESFJ，霍兰德职业兴趣与能力倾向量表的结果是社会型，价值观量表中显示她看中的是职业中的社会交往。因此，她想从事跟人打交道的工作，最好能运用自己的中文写作特长。经过考虑后，她觉得中学教师、行政秘书和人力资源专员这三种工作都可以作为自己的考虑。究竟哪一种职业更适合自己的发展和生活的平衡，她难以做决定。【案例分析】回报机会回报：价值满足程度、兴趣一致程度、擅长技能的施展空间机会：工作能力、必需的准备、职业展望决策方格法优良中差优良中差优良中差差中良优回报机会行政文秘：1

6、*2=2人力资源专员：3*3=9中学教师：2*4=8决策方格法行政文秘人力资源专员中学教师詹尼斯和曼恩1977年提出了决策平衡单将重大决策的思考方向集中到四个主题上：自我物质方面的得失：收入、工作的困难、升迁的机会、工作环境的安全、休闲时间、生活变化、对健康的影响、就业机会等他人物质方面的得失：家庭经济、家庭地位、与家人相处的时间等自我精神方面的得失：生活方式的改变、成就感、自我实现的程度、兴趣的满足、挑战性、社会声望的提高等他人精神方面的得失：父母、师长、配偶等赞许与否决策平衡单法小韩是软件工程专业的大二学生。他毕业时可能的三种职业（去向）选择：A.直接就业；

7、B.自己创业；C.升本他用平衡单法进行分析，如下表所示：16【案例分析】决策平衡单应用案例17选择选项就业自己创业考研公司职员软件公司北理工考虑因素加权分数小计分数小计分数小计自我物质方面得失自我精神方面得失他人物质方面得失他人精神方面得失合计18选择选项就业自己创业考研公司职员软件公司北理工考虑因素加权分数小计分数小计分数小计自我物质方面得失1.收入情形2.健康状况3.工作时间4.休闲生活5.未来展望自我精神方面得失1.发挥潜能2.有成就感3.改变生活形态他人物质方面得失1.家庭收入2.分担家事3.与家人相处4.与朋友相处他人精神方面得失1.家人的荣耀感2.家

8、人认同3.家人的担心合计