人教版二年级数学下册全册表格式教案.doc

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1、课题数据收集整理课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。能力目标能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。情感目标根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。重点能根据统计表中的数据提出问题、回答问题。难点能够进行简单的分析。教学过程教学预设个性修改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。合作探究二、

2、互动新授1、讨论收集数据的方法。（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。（2）出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数可以用什么方法来完成这张统计表呢？（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”；举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……）（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？师

3、：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。三、1、学习用记录的方法收集、整理数据。（1）收集数据。40教师提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？（2）学习记录方法。教师将收好的纸张放在讲台桌上。师：现在老师要从这些纸张里拿出一张，报出名字，同学们要想办法把它记在纸张上，老师报一个，你记一个，一直到把这些纸张记完。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数？讲述：记录完的讨论一下，哪种方法记得既清楚又方便，将不同的方法展示在黑板上让大家

4、瞧一瞧。2、教学例2.（1）过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。多媒体课件出示投票结果。师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗？（画“√”、画“正”、画“○”）（2）填写统计表，分析数据。把上面的统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数1522学生收集、整理数据，填写表格。拓展应用课件出示第1题的表格图。用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。总结通过今天的学习，同学们有哪些收获？作业布置做一做板书设计数据收集整理收集整理数据→填写表格

5、→进行分析姓名张三李四票数教学反思40课题平均分的认识课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生建立“平均分”的概念。能力目标知道平均分就是每一份分得结果同样多。情感目标通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。重点使学生建立“平均分”的概念。难点知道平均分就是每一份分得结果同样多。教学过程教学预设个性修改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、准备1．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。2．让学

6、生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。合作探究二、1．教学例1，引入“平均分”。师：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？各组为二（1）班的5位小朋友分配春游食品。（1）讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。（2）动手分一分。分好后，请各组推代表展示分配结果。（3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。说明：每份分得同样多，叫平均分。2．巩固“平均分”。（1）出示教科书第13页“做一做”。请学生看题，并说一说题意。特别请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。”

7、（2）让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。三、出示教科书第15页的例题3。计算机课件演示教科书第15页的例题3的画面。请一个同学用自己的话说一说画面的内容。(每条船限乘4人，24人要租几条船?)教师：每4人为一小组讨论一下，应该租几条船?40学生汇报：每条船限乘4人，就是每条船只能坐4个人，所以每份是4人；那24人里包含有6个4人，所以应该租6条船。教师：如果每条船限乘6人，那24人要租几条船?(让学生自己动手分一分，再说一说你是

8、怎样分的?)拓展应用注意让学生交流、展示平均分的结果，促使学生在头脑中形成平均分的表象。总结请学生回忆：这节课学习了什么知识？作业布置练习三的第3题。板书设计平均分的认识例24÷4=6（组）答：（略）教学反思40课题除法的含义及读写法课型新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份。能力目标求一份是多少用除法计算。情感目