泥条盘小动物教学设计.doc

《泥条盘小动物教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时教学设计学校：福新中心小学课题：泥条盘小动物人数：17日期：学科：陶泥授课教师：林静华课型：新授课时2教学目标（三维融通表述）：通过对泥条盘制小羊方法的学习，复习、掌握搓条、盘粘的泥工方法；通过自主研究探索泥条盘小动物的方法，学习泥条盘制小羊；通过学生的动手实践，培养学生操作能力及想象力，提高审美情趣，增强保护小动物的意识。教学重难点：重点：使学生通过实践，掌握泥条盘小羊的技法，并能用这种方法盘其他小动物。难点：学生通过观察、讨论、小组合作，完成小羊身体部分的制作。教学过程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动环节一、导入环节二、引入本节课内容通过

2、学生制作的小动物的图片导入，激发学生本节课的学习兴趣激发学生的好胜心和学习欲提出本节课的劳技任务，激发学生学习兴趣213上节课，我们学习了用泥条盘筑法盘筑器皿，现在让我们一起来欣赏一下这些器皿，看看有没有你们的作品。其实除了器皿，泥条还可以盘出许多可爱的小动物！今天，我们就一起来研究“泥条盘小动物”（板书）好，今天我们就来学习：泥条盘小动物（板书）1、老师在课前已经给每个小组发了一只盘好的小羊，我们将分组来观察，看看这只小羊是怎样盘出来的？如果让你来制作，你会怎么做？2、快拿出来一起观察研究吧！（板书：观察：）3、小组观察讨论4、汇报交流（教师引导学生

3、得出观察要求）你们观察到小羊是怎么做的？学生兴致勃勃地欣赏自己及其他同学的作品学生观察泥条盘小动物听清问题环节三、盘羊身体，发现问题，解决问题通过学生观察泥小羊，引导学生思考通过学生动手实践，盘小羊的身体，发现问题，小组合作，解决问题引入探究，激发学生的想象力和创造力，引导学生深层参与课堂动手操作，解决问题；修改完善23这个同学观察到了（1）小羊的材料和结构，结构是有三个大部分组成的（板书：结构）你们还观察到了什么？同学们还观察到了（2）盘粘小羊的顺序（板书：顺序）大家发现小羊的身体是什么样的？（怎样做到中间高，两边低？）大家观察的真仔细，以后也要按照

4、这种方法来观察、思考。通过我们刚才的观察和思考，你知道要怎么做小羊了么？5、在做之前，请大家先动脑思考一下，你们想做一只什么样的小羊？（提示：做小山羊还是小绵羊？胖一点还是瘦一些？）想好之后就按照你们的设想先来做一做小羊的身体吧！（板书：制作：）6、教师巡视，在巡视中发现学生遇到的困难和问题。（几分钟后让大家停下来，问：你们遇到了什么问题？）（1）学生汇报遇到的问题。老师知道了，大部分同学的小羊身体没有盘好都是这个原因。（2）这个问题谁能解决？我们班有几位同学的盘好了，你们想知道他们是怎么盘的么？（板书：①切齐②抿合③按压）观察之后，学生汇报交流1、小

5、羊是用泥条做的。小羊分为身体、羊头、尾巴三个部分2、先制作小羊的身体，因为身体的面积最大，先制作身体就可以根据身体的大小确定其他部位的大小3、小羊的身体要呈拱型，中间高，两边低学生答出：高出的部分是用长条盘的，低的部分用短一点的条来盘。学生回答：知道了！请两三名学生说自己的想法，有的学生想做胖一点的有的学生想做瘦一点的。学生动手实践，搓泥条，盘小羊，但是因为没有经验，一部分同学的泥条搓的非常细，导致小羊无法站立起来（出现问题）1、遇到的问题可能有：泥条搓的太长太细，容易断小羊粘的不牢固小羊的身体站不住环节四、泥塑头和尾巴环节四、评价交流通过学生泥塑头和

6、尾巴，发挥学生的创造力，体现创新思维评价展示，汇报交流8286现在同学们知道自己的问题出在哪了吗？8、请大家快快动手，完成你的小羊的身体吧！展示两到三名同学完成的小羊身体。1、小羊的身体完成了，接下来我们该做什么了？（身体和头部在粘接的时候很不牢固，我们想一个什么方法来解决这个问题？）2、不同的小羊头和尾各有不同的特点，你想做一只什么样的小羊呢？快来动手做一做吧！3、做好的同学是否对自己的作品满意？不满意的继续修改完善你的作品，如果修改的满意了，可以帮助组内没做完的同学，也可以学着做其他小动物。展示评价大部分同学都完成了自己的小羊，我们开一个小小的展示

7、会，请每个小组评出最受欢迎的小羊，我们到前面来进行展示。（教师选两组有代表性进行展示，评价。）评价从以下几个方面展开（泥条均匀，比例协调，做工细致，有想象力和创造力）多用鼓励和肯定的语言。1、学生解决问题：泥条盘的稍微粗一点短一点小羊的腿部切齐抿合用手摁小羊的身体，摁牢固有些学生的身体过胖或者过瘦，让学生提建议，修改可以用牙签做连接物，把小羊的头和身体粘牢固学生动手操作，制作小羊的头和尾巴。制作完成，争相展示自己的小羊学生评价：为什么这些小羊受欢迎，可能是因为泥条搓的比较均匀，站的比较稳等方面环节五、拓展提升知识的迁移和能力的拓展2因为时间关系，我们只

8、展示了两组同学的作品，没能在课上展示的同学不要着急，我们可以把作品放在阴凉处阴干，下节课拿到课