硬笔书法教学设计(一).doc

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1、绥中一中教案课题硬笔书法（一）课型新授课课时1课时主备人主备日期2013-9-20执教人教学目标知识与能力：学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。提高写字的质量和速度。提高学生汉字的造型能力及感悟能力。过程与方法：通过对汉字基本笔画的观察临写，学会基本笔画的用笔和书写，提高学生的写字质量。反复训练提高写字的质量和速度情感态度与价值观：激发学生写字的积极性，培养学生在活动中的合作品质；感受正楷的结构美，体会书法的审美价值。教学重点学会基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写。教学方法讲授法、练习法教学难点提高写字的质量和速度。提高学生汉字的

2、造型能力及感悟能力。课前准备多媒体课件教学过程教学环节教学活动个人理解及修改导入新课 新课讲解一、激发兴趣、导入新课1、简要讲述学习书法的重要性，写好汉字的重要意义。2、教师书写与学生板演相比较。3、同桌互查，上课需要准备的材料。二、新课讲解、观察临写（一）观察写法、掌握要领1、观看视频，学习基本笔画横、竖、撇、捺的写法。2、观察讲义，初步感知基本笔画横、竖、撇、捺。小组讨论：横、竖、撇、捺。怎么写好看。学生自己观察，说一说：每一种基本笔画的基本要点。（1）横画一起笔取侧势，向右行笔。收笔时稍停，向左回锋提收。（2）竖（垂露竖）丨起笔作顿，转锋向下用

3、力行笔。收笔时顿笔，向右上回收。（3）撇丿4、捺起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。（三）在临摹中创造美1、学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。2、进入评价：①小组内评价：由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。②选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。4、自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止吧！【设计意图：整体感知文章内容，初步把握本文“移步换景”的写法，】三、再度课文、小组交流1、组织学生再次默读课文，体会文章反映出来的节奏和思想情感

4、。思考并以四人为小组进行讨论：描写景物，哪些段落用了静态描写？哪些段落用了动态描写？试把相关语句勾画出来，并分析这样写的好处。填写表格：（多媒体展示）【设计意图：旨在让学生掌握描写景物的不同方法。】教学环节教学活动个人理解及修改临摹实践归纳总结向右下起笔用顿，转锋向左下用力撇出。笔锋送到撇尾，力尽方收。（4）捺起笔向左提笔，转笔向右徐行，至捺脚处，驻笔一顿，提笔出锋。【设计意图：掌握基本笔画横、竖、撇、捺基本笔画的用笔和书写，突破重点】三、在临摹中创造美1、学生运用已准备好的作业纸，进行对临练习。教师巡视指导。2、小组交流、互相评价（1）小组内评价：

5、由小组长组织商定，方法是用○圈出组内学生对临到位的字。（2）选择两组出示打○的字并由评判者说说理由。其他同学可参与讨论。（3）全班评选出4-6名写的成功的同学。3、自我反思：看看自己对临的作品还有哪些地方需要改正？自己再写，直到写出满意为止。【设计意图：练评结合，及时纠正，提高学生汉字的造型能力及感悟能力。】四、归纳所学、总结提高回顾这节课学习的内容，畅谈收货。引导学生归纳横、竖、撇、捺基本笔画的写作要领。板书设计布置作业用楷书工整的抄写第一单元课后字词积累的字词。教学反思检查意见