议论文阅读专题五：论证思路学案.doc

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1、九年级语文学案______年级____班姓名________课题议论文阅读专题五：——论证思路总课时1授课时间课型复习课主备人兰海军授课人重点理清行文思路，掌握议论文“论证过程题”的解题方法，准确答题。难点掌握“论证过程题”的解题方法一．题型指向-----分析文章的条理顺序。二．解答步骤议论文的基本结构框架是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），如果试题只是针对文中的一个段落或几个段落，往往也体现着这样的特点。分析论证思路语言表述的一段格式：先通过……的结论。中间本轮部分还应考虑是从几个方面分析问题的。这种考题

2、有时也有顺序调整的方式出现，答题时除了要讲清论证思路，还要点明几段之间的逻既关系三．例题：①珍惜亲情的“有效期限”。②父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……③你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。④于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能温席”的孝行；有了“子欲养而亲不待”的慨叹……⑤亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。问：请你简要分析上述文字的论证过程。解题

3、分析：▲步骤一：将文段（文章）内容进行分层。▲步骤二：开始概括每层次所写的内容。概括时尽量使用原句，并把原句用引号引起来。如本段文字就可以把三个层次概括为：⑴提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点。⑵举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限。⑶引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜。▲步骤三：根据内容层次决定答题时使用连接词语，如“首先、然后、最后”连接你的分析句子。参考答案：本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期

4、限，最后，引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的始终，我们一定要珍惜。※小结规律：A、将议论文的整体结构的三部分具体化陈述出来：(1)提出问题(引论)：用什么方式（比喻、名言、事例）提出中心论点或引出论题（具体地写出）。(2)分析问题(本论)：运用什么论据（什么论证方法）来证明论点（中心论点或分论点）(3)解决问题(结论)：得出什么结论；强调什么中心论点；号召人们什么；补充论证了什么。B、公式：文章开头用……方式提出……中心论点或引出……论题；接着运用……论据和……的论证方法来证明……论点；最后得出……结论（强调

5、……中心论点/号召人们……/补充论证了……，使全文结构完整。四．练习（一）③教训是对挫折与失败的理性思考，它告诉我们的是“不该”。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。有识之士无不善于从他人的教训中寻找良方，避免同样的失误，从而获得成功。意大利一家公司在别的公司推出新产品之后，总要派出工程师和营销人员到用户家中探询这些新产品的缺点，并从用户那里掌握第一手资料，自己再扬长避短，发展生产，从而取得了“青出于蓝而胜于蓝”的技术创新和市场竞争效果。④但是，因为别人的教训不是疼在自己身上，自己没付出任何代价，所以不像自己的教训那样记

6、得牢、感受深，而往往要等到自己犯了同样的错误后，才后悔当初没有汲取别人的教训。有的人，特别是一些领导干部怀有侥幸心理，认为别的单位和领导出问题，主要是运气不好，自己不会像他们那么倒霉。比如，看到个别领导干部因与生意场上的所谓朋友“礼尚往来”而坠入犯罪的深渊，无动于衷，并没有引以为戒，而是重蹈覆辙。问题：简要分析选文第③④段的论证过程（3分）答：第③段是从正面指出“成本最低的财富是把别人的教训当成自己的教训”并列举意大利一家公司的具体做法加以论证；第④段用个别领导干部对别人教训不引以为戒而重蹈覆辙的事例，从反面证明了真确对待别人教

7、训的重要；③段和④段形成正反对比论证，有力的证明了中心论点。（二）说说《生于忧患，死于安乐》这篇文章的论证思路：参考答案：文章首先运用六个排比，列举六个人的事例，说明人才困境中造就的道理。接着作者从正面、反面两个角度论证受磨练的好处，最后点出本文的中心论点：生于忧患，死于安乐。（三）宽容与和谐①在现实生活中，如果大家都能够彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐良好的局面；反之，如果人们想问题、班事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于团结，就会影响工作的的正常开展。因此，促进人与人之间的和

8、谐需要每一个人都多一份宽容。②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“