记叙文阅读答题指导.ppt

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1、热烈欢迎各位领导老师莅临指导中考记叙文阅读指导一.近年中考记叙文阅读重点考查的知识点1.理解词语在具体语境下的含义及作用2.理解重点句段的含义及作用3.精彩景物描写的作用4.题目含义及作用5.用简练的语言概括文章内容6.结合生活实际或自身经历谈感受启发二.答题原则明确文体联系主题结合原文用语准确三.精彩题型及应对策略例析题型1理解词语在具体语境下的含义及作用中考例析:(1)一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。但是小花竟然绽放了。(2)下面句子里括号里的两个词，用哪个好？为什么？一大堆的疑问一下子（浮，涌）上来请联系上下文谈谈对上面句子划

2、线词语的理解。答案要点：（1）第一个“竟然”强调小花恶劣的生长环境；第二个“竟然”突出了小花顽强的生命力。（2）涌，用比喻形象地表现出问题产生得多而又快，形容一股脑（一下子；一起）冒出来。理解词语在具体语境下的含义及作用归纳总结：1、如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨该词的含义及作用（即把词语作用与句子修辞的作用联系起来考虑）。2、理解该词在具体的语境中的话外音，即感受词句中作者所表达的思想感情（即把词语作用与文章主题结合起来考虑）。3.提醒注意：词的理解不能完全脱离原文。题型2理

3、解重点句段的含义及作用中考例析(一)仔细品读文中划线句子，说说它好在哪里？那一年，小铁对外语突然感了兴趣。他就是这样开始他的外语学习的。他付出的努力一般是在家里。他的那些贴满家里的小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，抚摸着那些东西，使那些东西花开般有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力答案要点：这个句子用比喻的方法，把贴字条这种学习方法的实际作用和神奇功能形象生动地表达出来了。中考例析（二）沈阳市《献你一束花》阅读段第17题怎么？花，理应是送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者？问题：这

4、个结尾段有什么作用？请从内容和结构两方面回答。答案要点：引发读者进一步思考，从而更好地突出中心，告诉读者，别人在失败时我们更应给予支持和鼓励;照应开头。归纳总结：赏析句段〓修辞＋内容（主题）＋结构＋艺术[注意]赏析句段，如果有修辞的话，从运用修辞的角度赏析，如果没有的话,可从结构和内容以及艺术手法等方面分析。具体请看：理解某一段的作用：首段——总领全文；引起下文。尾段——总结全文；点明主旨。过渡段——承上启下。理解句子作用：【注意】理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情（可联系主题）（1）从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题

5、。（2）从结构看，有首句总起、尾句总结、中间句承上启下的作用。（3）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托气氛等作用。记叙文中的议论句，也可以说起画龙点睛的作用。题型3景物描写作用课内回顾：鲁迅作品《故乡》开头段关于景物的描写请同学们分析其作用中考例析（2006年北京市《望柳庄》阅读段第18题）“此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣……”问题：简要分析结尾处的环境描写在文中的作用答案要点：渲染了肃穆庄严神圣的气氛（1分）歌颂了慕将军高尚的品质和不朽的精神（1分）表达了作者对慕生忠将军的崇敬之情（1分）景物描写的作用：归纳总结A.渲染了的气氛B.刻画人

6、物性格（烘托心情）C.突出文章______的主题。D.推动情节的发展题型4题目作用中考例析（2006年河南省现代文阅读《六个馒头》第9题）文章为什么要以“六个馒头”为题目？（2分）答案要点（1）以极平常的馒头为题目，引起读者的阅读兴趣（2）六个馒头是本文的线索（3）六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现题目作用归纳总结题目作用=形象＋吸引读者＋线索＋揭示什么主旨题型5.用简练的语言概括文章内容文章内容概括归纳总结：以第一人称“我”为主线的文章要点包括人物(我、相关人物）、事件、情感（感动、启发、领悟……）及情感变化的原因。少一点扣一

7、分。以第三人称为主线的文章谁做了什么（事情起因、经过）怎么样（结果、影响题型6.开放性试题一般有以下几种类型：①要求根据选文材料谈看法、感受和启示。一般情况下，这种题目要针对文章的主题来理解。②结合实际阐述对选文内容的理解。联系自己的生活实际或者是针对当代青少年的实际情况，从正面看待问题。③对文中的人物进行评说。先谈这是个怎样的人物形象，然后再说自己对他的看法。⑧对文中的艺术手法或美点进行赏析。先写出自己对文中的哪个方面比较欣赏，然后按照赏析的基本步骤进行。五.实践演练难忘的一躬上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人

8、处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些