牛顿运动定律复习_课件.ppt

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1、牛顿运动定律复习课本章是在前面对力和运动分别研究的基础上，研究力和运动的关系，建立牛顿运动定律，它是动力学的基础，是力学，也是整个物理学的基本规律。牛顿第一定律牛顿第二定律a=F/m或F=ma牛顿第三定律F=－F＇牛顿运动定律指出了物体具有惯性。揭示了运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因定量地描述运动和力的关系——数值关系、方向关系和瞬时关系，指出：力是产生加速度的原因揭示力作用的相互性和对等性。指出：力是物体对物体的作用牛顿定律知识结构（１）一切物体具有惯性，惯性是物体固有的性质。（２）指出力的作用是改变物体的运动状态，而不是维持物体的运动。1、牛顿第一定律内容：一

2、切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。[基本概念]对牛顿第一定律的理解：问题1：高空中水平匀速飞行的轰炸机，每隔相同的时间投下一颗炸弹，不计空气阻力，那么这些炸弹：（）A、在空中的排列情况是一条抛物线B、在空中的排列情况是一条竖直线C、在空中的排列情况是一条水平线D、落地点是不等间距的。演示B问题2、一个劈形物abc的各面均光滑，放在固定的斜面上，ab边成水平并在其上放一光滑小球。物体abc从静止开始释放，则小球在碰到斜面以前的运动轨迹是（）A、沿斜面的直线B、竖直的直线C、弧形曲线D、是一条折线bcaB2、牛顿第二定律内容：物体的加速度

3、跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比。加速度的方向跟合外力的方向相同。数学表达式：（1）同体性（2）矢量性（3）独立性（4）同时性（5）瞬时性对牛顿第二定律的理解：问题1：一木块位于粗糙水平桌面上，若用大小为F的水平恒力拉木块，其加速度为a。当拉力方向不变，大小变为2F时，木块的加速度为a＇为：（）A、a＇＝aB、a＇<2aC、a＇>2aD、a＇＝2aC问题2:物体在与其初速度始终共线的合外力F的作用下运动，取v0方向为正时，合外力F随时间t的变化情况如图所示，则在0～t这段时间内，物体的加速度和速度如何变化？FFtt0加速度先减小后增大速度一直增大3、牛顿第三定律内容

4、：物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。（1）作用力和反作用力同时产生，同时消失，同种性质，作用在不同的物体上。（2）作用力和反作用力的关系与物体运动无关。（3）注意和平衡力的区别。（4）借助牛顿第三定律可以变换研究对象，从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。对牛顿第三定律的理解：问题1：甲、乙两队用一条轻绳进行拔河比赛，结果甲队获胜，则在比赛过程中（）A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力C、甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反D、甲、乙两队拉绳子的力大小相等，方向相反BD问题2

5、：质量为m的吊扇悬挂在天花板的铁钩上，则电风扇正常运转时，其对挂钩的拉力的大小应为（）A、F＞mgB、F＝mgC、F＜mgD、无法确定C受力情况合力F合a运动情况F合=ma运动学公式一、应用牛顿运动定律解题的两类基本类型1、已知受力情况，求运动情况2、已知运动情况，求受力情况[规律方法]桥梁二、解题的步骤正确选取研究对象(整体法与隔离法)分析研究对象的运动情况对研究对象作受力分析解方程并讨论建立坐标系，根据牛顿第二定律和运动学公式列方程。【例1】风洞实验中可产生水平方向、大小可调节的风力，现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径，如图。(1)当杆在水平方

6、向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上做匀速运动，这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍。求小球与杆间的动摩擦因数？(2)保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37°并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离s所需时间为多少?θ（sin370=0.6cos370=0.8）θyxNmgfFθyxNmgfF【解题回顾】第(1)问中，球受到的支持力等于其重力；第(2)问中，支持力不再等于其重力，要避免在斜面上的物体受到的支持力绝对都等于mgcos的错误认识。【例2】如图所示，传送带与地面的倾角为θ=370，从A到B的长度16m，传送带以10m/s的速率逆时针方向转动

7、，在传送带上端无初速地放一个质量为m=0.5kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为0.5，求物体从A到B所需的时间是多少？（sin370=0.6cos370=0.8g=10m/s2）ABθABθθ=370,L=16m,v0=10m/s,m=0.5kg,μ＝0.5,g=10m/s2【解题回顾】（1）从运动过程的分析中找临界状态。（2）滑动摩擦力方向的突变是本题的关键。（3）思考如果μ≥tanθ，物体将如何运动呢？【例3】在水平面上有一个质量为m的物体，在水平拉力作用下由静止开始移动一段距离后，到达一斜面底端，这时撤