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《英语人教版四年级下册At the farm part B let's learn.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4 AtthefarmpartBLet’slearn教学设计1.教学目标语言技能目标:<1>学生能学习并掌握几个动物单词以及它们的复数形式：hen,cow,horse,sheep.<2>学生能够听懂本单元句型:Whatarethese?以及回答Theseare......并能够结合实际情况做出正确的回答。<3>学生能够在具体情境中正确的运用句型Whatarethese?以及回答Theseare......。<4>学生能够能运用所学词语和句型进行简单的角色表演。语言知识目标:<1>学生能够听、说、读出新词语:hen,cow,horse,shee
2、p以及它们的复数形式.<2>学生能够理解句型Whatarethese?以及回答Theseare......的意义及其使用的语言情境。情感态度目标:<1>培养学生乐于助人和爱护动物的品质。<2>使学生积极参与活动,有效地激发、培养学生的学习兴趣。通过合作学习,学会互相学习。2.学情分析小学英语新课程标准要求,基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力。新课程标准中指出:“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。” 结合本单元的
3、教学内容,我将本课定位于一节四年级的单词课,在设计本课时,本着减轻学生负责,提高课堂效率的指导思想,从激发学生学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发,我将任务型教学法与听说法、交际法等融入真实的情境当中,通过多媒体体展示,科学安排教学内容与教学任务,以形式多样的活动让学生亲身体验,积极参与,培养学生合作学习、自主学习的能力。2.重点难点动物单词以及它们的复数形式的掌握。Whatarethese?以及回答Theseare......句型的灵活运用。4.教学过程一．GreetingsHello!Everyone!Howareyou?
4、二．Leading-inDoyoulikeanimals?Let’sdowordpuzzles.问孩子们喜欢动物吗？我们来做猜动物的游戏引入今天的课程。猜三种动物，引起孩子们的兴趣。三．Presentation（一）介绍一个新朋友，UncleWang，让学生们和他打招呼：Hello，UncleWang。他有一个农场，他喂养了很多动物。老师领读题目Atthefarm，学生跟读。（二）在这出示评价，UncleWang有一个农场，黑板上的板书是老师的农场，老师把学生分成四个组，每个组有一个农场，表现好的组就可以赢得苹果贴纸贴在农场里。（二）出示UncleW
5、ang说的话，“Oh,no!Wherearemyanimals?”他的动物们不见了，孩子们帮助他找动物，于是引出今天要学的动物单词。第一，先出示一个学过的动物pig，引起孩子们找动物的兴趣，找到之后，出示句子Thesearepigs.老师教读几遍，学生跟读。第二，找动物hen。把母鸡遮住，先出示母鸡的声音，让孩子们听声音辨别动物，知道是母鸡后再教授单词hen。（为了孩子们自己学会拼读，我没有直接教授这个单词，而是用了pen来作为引子让孩子们自己读出hen。）之后出示两只，三只，四只母鸡引出复数，孩子们也能脱口而出读出它的复数。找到之后，老师就问Wha
6、tarethese?学生就在老师带领下回答Thesearehens.第三，用同样的方法出示cow，用how来让孩子们过渡拼读出cow。之后同样出示出复数，孩子们自己就能读出复数形式。也同样问Whatarethese?学生回答Thesearecows.第四，找到了三种动物，为了激发学生们持续的热情，在这里做了一个小的Chant：Hen,hen,It’sahen.Hens,hens,thesearehens.Cow,cow,It’sacow.Cows,cows,thesearecows.第五，出示马的声音，引出单词horse。也没有直接教读，先写出单词o
7、r,再加上字母hor,最后出来horse，孩子们能拼读出来。再出示复数horses.用Glasses替换后面的复数部分，有些孩子们能拼读出来。之后问答句子练习。第六，同样方法出示sheep。再图片和老师不断的教读中孩子们能明白sheep是单复数同形的单词。之后也是问答句的练习。四，practice孩子们帮UncleWang找回了所有的动物，UncleWang表扬了孩子们：Myanimalsareallhere!Thankyou!Youarehelpful!在这就可以插入情感教育，告诉孩子们他们都是乐于助人的好孩子。为了感谢孩子们，在这就做了两个游戏，
8、一个是Guessinggame，孩子们通过老师出示的几幅图片来猜出这是什么动物。一个是模仿今天所学动物的声音
