幼儿园大班社会活动优秀教案附教学反思 难养的拓麻歌子.doc

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1、幼儿园大班社会活动优秀教案附教学反思：难养的拓麻歌子设计意图：前一段时间，广告上不断在介绍一种新型的电子宠物“拓麻歌子”，班上的孩子们几乎每人都买了一个。教师发现孩子们围绕这一电子宠物生成了不同的问题，也积累了不少经验，于是尝试结合幼儿的兴趣和已有经验，让电子宠物成为幼儿表达表现的载体，以体现从幼儿生活中寻找教学素材的价值取向。目标：1.借助已有经验介绍自己的拓麻歌子，描述其颜色、形态等。2.辨识不同的标记，初步理解标记所代表的含义，感知标记的作用。准备：幼儿人手一个拓麻歌子，从网上下载的拓麻歌子的照片，投影仪和材料。过程：一

2、、可爱的拓麻歌子1.这段时间我们小朋友迷上了一样新东西。你们每天把它挂在脖子上，有时还要我帮你们照顾。你们知道是什么吗？2・你们都有拓麻歌子吗？它的外壳是什么形状的？（幼儿有的说圆形，有的说椭圆形。教师随机找出一圆形实物让幼儿比较圆形和椭圆形的细微差别。〕师：原来拓麻歌子的外壳是相同的，都是椭圆形的。3・你们的拓麻歌子是什么颜色的，都一样吗?4.你们的拓麻歌子外壳形状相同，但颜色不同，还有里面养的宠物的长相也不一样，是不是？幼：我的拓麻歌子长得方方的，像方面包。幼：我的拓麻歌子长着两只长长的耳朵。幼：我的拓麻歌子嘴巴大大的，像

3、只大河马。幼：我的拓麻歌子头圆圆的，有许多脚，像章鱼。5.你们认识它们吗？它们叫什么名字？6•请你们为自己的拓麻歌子取个好听的名字，然后跟旁边的小朋友说一说。二、难养的拓麻歌子1.你的拓麻歌子几岁了？为什么用同样多的时间养的拓麻歌子岁数却有大有小？幼：因为我的拓麻歌子被我养死过一次。幼：我的拓麻歌子死了无数次呢！幼：我的拓麻歌子被我骂呀骂，它就死了。师：拓麻歌子这么容易死,看来养拓麻歌子是一件很辛苦的事情。2.怎样养育拓麻歌子才能让它不死，从而健康地成长呢？幼：它有需要的时候会叫的，我要马上去照顾它。幼:它生病的时候，我要马上

4、带它去看医生，给它吃药。幼：不能骂它，否则它会很痛苦，被骂死的。幼：要看清屏幕上面的标记。师：屏幕上的标记是什么意思？幼：它有什么需要，屏幕上就会出现相应的标记。1.我们现在就来认识这些标记。引导幼儿看看认认，理解各种标记的含义，感知标记在喂养电子宠物中的重要性。三、爱交朋友的拓麻歌子1.拓麻歌子和以前的电子宠物比，最大的特点就是可以连接寻找朋友。谁知道拓麻歌子有几种交友方法？幼：可以红外线连接，寻找好朋友。幼：电脑会推荐给它一个好搭档。幼：通过天线可以交到好多好兄弟。2.想一想怎样才能让大家喜欢你的拓麻歌子，让它拥有许多朋友

5、呢？幼：我的拓麻歌子很可爱，它高兴的时候会在头顶出现一个大太阳，不高兴的时候会乱跳，你们愿意和它做朋友吗？幼：我的拓麻歌子总是听错我的命令，我让它喝奶它却睡觉，我让它睡觉它却要游戏，所以我要帮它找个朋友管管它。……延伸活动：教师介绍拓麻歌子网站，与幼儿一同游戏。