备考2014短文改错技巧点拨.ppt

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1、高考英语短文改错解题技巧备考2014短文材料贴近实际生活;话题有关学习生活;多以书信日记形式出现;内容浅显易懂,没有生僻、超纲词汇;句子结构简单,基本是简单句和并不复杂的复合句。题型特点改错要求假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改一下你同桌写的作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加:在缺词处加一个漏字符号^并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(\)划掉。修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;2.只允许修改10处,多者(从第十一处)

2、不给分。做题原则需要关注一下短文改错的江湖“潜规则”:三不改:不改大小写;不改拼写错误;不改标点符号三原则:以保“正”改“错”为原则;以保持原意为原则;以改动最小为原则错误类型比例:修改:增加:删除8:1:1或7:2:1改错步骤1浏览全文掌握大意。2分句阅读逐行找错。3检查核对,攻克难点。改错类型1名词:考察名词的单复数I’llgetgoodmarksinallmysubject.2代词:考察不定代词,人称代词反身代词及代词所有格1)人称代词:TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.2)指示代词:Althoughthis

3、fewwordssoundsimpleenough,3)反身代词:Weoftenplayedatrickonhimself.4)不定代词:Nowsomeoneathomereadsinstead.5)所有格:ItwasourEnglishteachers’birthdayyesterday.3冠词:考察a、an的混用;名词前是否带theTurningaround,Isawthatitwassameman.4形容词、副词:考察形容词和副词词性的混用,包括变化的-ed和-ing形式Thelightsuddenwentoffinthemiddleofthepla

4、y.Onlineshoppingisincreasingpopularamongpeopleinrecentyears.Ibecameabitscaring.5介词:考察介词的搭配,介词的误用,介词的多余,介词的丢失because和becauseof;instead和insteadof;saysorrytosb,6连词:所考察的连词涉及到行文逻辑,转折关系的but,因果关系的because,so,for,并列关系的and,选择关系的or;以及连词when和while;after和before等Thenheleftafterwecouldsaythankst

5、ohim.7动词:考察动词的时态(全局考察)、语态的误用,平行时态的联动,主将从现Ihadbeenadmittingtoacollege.8非谓语动词:考察各种类型的不定式、动名词、现在分词和过去分词Iarrangedtolightthecandlespreparingfortheplayinadvance.Heardthebadnews,sheburstintotears.9简单句:how和what的使用以及祈使句结构Howagoodday!Workinghard,andyou’llsucceedatlast.10、定语从句:考察关系代词汇和关系副词的误

6、用,特别注意非限制性定语从句IwaspraisedbymyteacherforthefinehomeworkIdidit.Ilikeeatingfruitandvegetableswhatareofgreatbenefittoourhealth.Everybodysleepsintents,thatisveryexciting.11、名词性从句:考察名词性从句连词的误用。1>主语从句、表语从句、同位语从句的that不能缺少2>that和what的区别12主谓一致熟悉不可数名词Advice,assistance,education,equipment,fur

7、niture,luggage,work等Ihavejustfoundawork①不规则名词:foot-feet,mouse-mice,goose-geese,crisis-crises,analysis-analyses,phenomenon-phenomena②集体名词:这类词多用作复数,也可作单数,视情况而定。如果指整体概念,谓语单数;如指具体成员,谓语复数。Army,audience,class,club,committee,crowd,family,等③一些有生命集体名词作主语时,谓语只用复数,如cattle,people,police,youth

8、;无生命的集体名词作主语时,谓语用单数,如scenery,clot

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