一年级的语文上册第六单元知识树备课(部编版).ppt

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1、文本与学情整合下的教学设计滨海汉沽中心小学语文一年级组第六单元影子比尾巴青蛙写诗雨点儿口语交际语文园地六单元分析课时解读练习设计目录CONTENTS回顾与反思单元分析E课时分配C内容结构B教材地位和作用A单元内容D单元目标及重难点教学目标课时分配内容结构教学目标及重难点单元分析单元内容通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，培养学生注意观察生活的好习惯，激发他们对大自然的喜爱之情，对美好生活的热爱四篇课文一个语文园地《影子》         2课时《比尾巴》       2课时《

2、青蛙写诗》2课时《雨点儿》2课时《口语交际》1课时《语文园地六》   2课时。1、认识43个生字会写10个生字，两个偏旁。会写17个字，3个笔画。2、正确、流利地朗读课文，读好人物说话语气。3、学会方位词。4、背诵《比尾巴》。影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、口语交际、语文园地六课时解读LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETUR教学内容学情分析教学目标人教版一年级上册第六单元5影子知识技能情感态度与价值观过程与方法教学目标1.认识11个生字，会写3个生字。2.认识反犬旁和宝盖儿。3、学会写“飞”这个生字1.通过认读生字、

3、书写生字掌握生字的音、形、义。2.通过正确流利地朗读课文，了解课文内容。通过对“影子”现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯。认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。教学重点懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位，培养学生注意观察生活的好习惯。教学难点教学重难点课堂小结导入新课看图说话初读课文学习生字教学流程书写生字导入新课书写生字出示生字卡学生认读练习书写仔细观察，你发现了什么？课堂小结指导学生有感情地背诵课文有感情地朗读课文学生表演初读课文学习生字再读课文初读课文画出本课生字，借助拼音自学字音。（注意三拼音节的读法。）识记字形分

4、析偏旁的特点交流记字形的方法。做“找朋友”的游戏。朗读课文，感悟课文的语言美老师泛读。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌，就是《影子》。探究新知认识并书写新笔画练习设计一、给音节加韵母。q（）h（）ch（）g（）h（）g（）t（）p（）前后常跟黑狗它朋二、、用直线画出三拼音节。qiánménxiāngshuǐpéngyouhuāgǒuyǐngzi前门香水朋友花狗影子回顾与反思人教版一年级上册第六单元6比尾巴知识技能情感态度与价值观过程与方法教学目标能正确读写本课7个生字，认识4个新偏旁。1.正确、流利地朗读课文，

5、理解课文内容。2.通过读、写，识记字的音、形。通过看图学句认识图上的6种动物，了解它们尾巴的特点。识字、写字、朗读课文。教学重点读好问句，知道一些动物尾巴的特点教学难点教学重难点再读课文学习课文导入新课写字初读课文识字记字形教学流程课堂小结导入新课我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小动物呢？课堂小结每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫—问号。像只耳朵是问号（跟读）。小动物的尾巴各有各的用处，在大自然中还有许多动物的尾巴也是千奇百怪，各式各样的，我们睁大眼睛看一看学生交流：你最喜欢谁的尾巴呢？学生试背课文。初读课文识字记字形

6、写字自读课文，圈出难读易错的。“松”、“鼠”、“猴”鸭”等个别生字重点指导巩固生字出示生字卡片“接龙”词语出示卡片：“云、公、车。”书空“撇折”学生认读生字，说说这几个字在书写时要注意什么。做游戏探究新知再读课文学习课文学习新偏旁比赛项目有哪些呢，请看一起。练习设计回顾与反思人教版一年级上册第六单元7青蛙写诗知识技能情感态度与价值观过程与方法教学目标能正确读写本课11个生字，认识2个新偏旁。会写4个字1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2.通过读、写，识记字的音、形。借助具体事物认识逗号和句号。正确朗读课文，借助具体事物认识逗号和句号。教学重

7、点读好儿化音，会写“雨”。教学难点教学重难点再读课文学习课文导入新课写字初读课文识字记字形教学流程课堂小结创设情境看图读词语复习生字学习生字假如你就是这只小青蛙蹲在荷叶上看到天下雨了，心情怎样？出示“泡”和“串”两个生字。出示“呱”，又会发现什么？指导书写朗读课文理清思路看一看，听一听小青蛙写的诗。引导学生当小翻译，想象青蛙写的诗是什么意思呢？探究新知认识逗号，句号，省略号。每个人都当小青蛙，来朗读自己做的诗。出示小青蛙（图片），和小青蛙交流，打个招呼。青蛙写诗的时候，谁帮了它？拓展知识练习设计1、朗读课文。2、抄写字词。回顾与反思人教版一年级上

8、册第六单元8雨点儿知识技能情感态度与价值观过程与方法教学目标让学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。让学生能正确、流利、有感情地朗读