历史让我们赞叹《万千气象的宋代社会风貌》说课稿.doc

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1、人教版七年级下《万千气象的宋代社会风貌》说课稿梁闯感悟历史风韵的传承：《万千气象的宋代社会风貌》说课稿吉林省第二实验学校梁闯着眼于文史结合，升华于情感交流——题记各位领导、各位评委、各位老师大家好，我叫梁闯，来自吉林省第二实验学校。今天我说课的内容是人教版《中国历史》七年级下册第十一课《万千气象的宋代社会风貌》。本节课曾于2007年10月获得第十四届东北三省四城市青年教师素质研讨会一等奖。在课堂教学实录的基础上，我撰写了此篇说课稿。我用了两句话来概括这篇教学设计：“着眼于文史结合，升华于情感交流”。如何让学生不再接受孤立的知识传授，

2、而是让学生在学习历史的同时，注重从生活中发现历史，从古典的宋代诗词中找寻历史，从学习历史的过程中既感悟历史生活场景的精彩，又感叹于诗文意境的精致华美，是我设计此课的目的。今天，我选用了几句词来总括今天的说课内容，这也正是我从设计到完成这节课的一些感受。第一篇章：东风夜放花千树，更吹落、星如雨。教学特色：整堂教学活动在充满意境的宋代诗词的引领下徐徐展开。通过这一环节的设计，更好的再现了学科之间的内容整合，以及新课标所提倡的注重对学生学习过程、方法的引导和能力的提高。让学生在历史学科中真正发挥其主体地位，主动探求历史面貌，思索探究历史文

3、化的传承——这就是本课教学设计的初衷。教材分析：为了上好这节课，我认真分析了教材。《万千气象的宋代社会风貌》是人教版《中国历史》七年级下册第二单元第11课的内容，本课是从宋代的衣食住行、娱乐、节日活动等方面介绍宋代的社会生活。教材中所涉及的历史问题，基本上属于社会史的范畴。因为此课内容是人教社教材编写的初步尝试，所以很难用传统的重难点来区分本课的内容。两宋时期是我国封建经济继续发展的时期，也是中国城市发展的一个新阶段。宋代城市的物质生活和文化生活都及其丰富，城市的习俗多姿多彩，呈现出中国传统农业习俗在城市生活孕育之下的新发展，使中国

4、的城市文化达到了一个新的高峰。这在第二单元“经济重心的南移和民族关系的发展”中起到了总结和延伸拓展宋代社会风貌的作用。此时期的许多社会风尚都是值得后人赞叹或传诵的，这是中华民族的骄傲，因此，此课在本册教材中的地位也是非常重要的。学生分析：对教材进行把握之后，我又开始研究我的授课群体，本节课的授课对象是初一年级的学生，他们有一定的理解、分析能力，有自己的思想及特有的观点；但是，刚刚迈入初中的他们，知识结构还很零散，分析、整理、概括的能力还不强，所以在教学设计中要注意设问的角度和深度，要注意引导其分析，帮助其整理，鼓励其概括，以期达到教

5、学目的；同时，虽然他们对历史学习有着一定的距离感，在历史课堂的学习上容易僵化学习内容，如何搭建一个文史结合的平台，创设教学情境，充分挖掘和锻炼他们的诗文鉴赏能力，激发学生的学习兴趣，拉近他们与历史的距离就成为了教学活动中必须考虑的重要因素了。准确地对教材和学生进行定位后，接下来就是设计这节课了。第二华章：众里寻它千百度，蓦然回首，方法却在，教学实践处。（一）理论依据：在设计本节课时，我始终遵循以下的教学理念：第4页共4页人教版七年级下《万千气象的宋代社会风貌》说课稿梁闯首先，遵循以学生为本，从学生的实际出发，以期让学生成为课堂的主角

6、。其次，引导学生转变学习方式，培养学生的诗词鉴赏能力和引申思考能力，赞赏学生细致的观察及独特性和富有个性化的理解。第三，启发学生用辨证的、全面的、发展的观点分析问题，赞扬学生有个性的发言。第四，依托教材，以历史知识做为骨架，宋代诗词充盈血肉，将历史内容栩栩如生地展示在学生面前，让学生在幽雅的配乐诗词中感悟历史的本来面貌，体味其中的历史韵味。正是在这样的理念支撑下，我制定了如下的教学目标：（二）教学目标分析：1、知识与能力①．通过本课的学习，让学生了解宋代社会生活的大概风貌，如：衣食住行、娱乐、节日等六方面的特点。②．通过用宋代诗词讲

7、解历史内容，培养学生诗歌欣赏、朗读及学科内容整合的能力；③．通过展示宋代的服饰、饮食、家具等图片，培养学生从图片中提取相关信息的能力；④．通过引导学生探讨历史生活风貌与历史政治背景的联系，培养学生透过历史现象看问题实质的能力。2、过程与方法引导学生查阅课外资料，自主学习基础知识，课堂上教师以宋代诗词做引导，从物质文明和精神文明两方面逐一感悟宋代衣食住行、娱乐、节日等六个版块的成就。让学生在鉴赏图片、品读诗词中探寻宋代社会历史现象的本质，在感悟历史精彩中回味生活、升华情感。3、情感、态度价值观通过对宋代社会生活的学习，拉近学生与历史之

8、间的距离，尤其是引导学生讨论民族节庆的继承与发展问题，加深学生与中华民族历史和文化的亲和力，培养民族自豪感和传承民族文化的责任感。（三）教学重难点分析：1、重点：宋代的过春节习俗及其风俗沿袭以及传统节日的继承和发扬。突破策略：通过对王