翠鸟 第一课时.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除《翠鸟》第一课时教学设计教学目标1、学会本课的14个生字，理解18个新词的意思。2、能读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。并能背诵这一段。3、了解翠鸟的外形和活动特点，培养观察兴趣，爱护小动物。二、教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、同学们，你们喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟呢？为什么？2、是呀！鸟是人类的朋友，我们都喜欢它。今天，我们要来认识一位新的鸟类朋友----翠鸟。哪位同学来叫叫它的名字？我们全班也一起亲切地叫叫它的名字，把这位新朋友叫出来。（出示翠鸟图）3、周末同学们都预

2、习了课文，现在老师要来检查检查你们的预习情况（出示生字词）重点讲：翠：上面的“羽”没有勾；“衬衫”：都是衣字旁；相似字的区别4、看来同学们预习还挺到位（再次出示翠鸟图）下面请大家仔细观察这幅图，用自己的话说说你所看到的翠鸟。5、同学们观察的真仔细，从你们专注的眼神里，老师感受到了你们对翠鸟的喜爱。你们还想更多地了解翠鸟吗？那就让我们一起走进翠鸟这篇课文吧，请翻开课本18页。二、走进课文1、自由读课文。课文读完了，你对翠鸟又有哪些新的认识？请同学回答。预设：羽毛颜色鲜艳、会捉鱼、速度很快等2、那作者对翠鸟的感情如何？----喜欢翠鸟。3

3、、你认为课文的哪一句话最能表现作者喜爱翠鸟的感情。（第四段：此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除我们真想捉一只翠鸟来饲养。）4、（出示该句）指名读出喜欢翠鸟的感情。5、大家都这么喜欢翠鸟，到底这只翠鸟长的是有多好看呢？下面就让我们一起来学习课文的第一自然段。三、学习第一自然段。1、自由读第一自然段，边读边思考：你能不能从这一自然段中找出关键词来告诉大家翠鸟的外形特点？板书：颜色鲜艳、小巧玲珑2、“鲜艳”是什么意思？（颜色鲜明而美丽）“颜色鲜艳”具体体现在哪里？头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上

4、的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。※在这部分课文中，作者先总说翠鸟的颜色鲜艳，然后从头上、背上、腹部的羽毛进行具体描写怎样鲜艳，这是一个怎样的结构？（总分，先总写，后分写）举例子：我们的校园真美丽！3、思考一下，这几个句子有什么特点？（比喻句）4、运用比喻句有什么好处呢？请对比句子：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。头上的羽毛是橄榄色的，长满了翠绿色的花纹。是呀！运用恰当的比喻句使原来的句子更加生动形象，下面老师来考考大家，看谁能把这几个句子说得生动形象。孔雀那长长的尾巴像，真！这头象的身子像，腿像。此文档仅

5、供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除小白兔的眼睛像，多么。现在，你能不能看着板书来说一说翠鸟的颜色非常鲜艳。同桌之间试试看。指名说。一起说。5、它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。6、小巧玲珑的意思：东西小而精致的意思。读读这一节，哪些地方描写了翠鸟的小巧玲珑，找出有关词语。（板书：红色的小爪透亮灵活的眼睛细长的嘴）多么可爱，小巧的翠鸟！你能不能把翠鸟的小巧玲珑，可爱的样子读出来呢？自己读一读。谁来读？我们一起试一试。3、同学们，小作者喜欢翠鸟不但因为翠鸟长得美丽，更重要的是翠鸟的捕鱼本领很大。我们

6、下节课再来学习。板书：7、翠鸟红色的小爪小巧玲珑透亮灵活的眼睛细长的嘴头上橄榄色颜色鲜艳背上浅绿色腹部赤褐色此文档仅供学习与交流