翠鸟教案第一课时

《翠鸟教案第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档翠鸟教案第一课时教材简析：《翠鸟》是九年义务教材小学语文第五册第三组的一篇讲读课文。本文作者观察细致，描写生动，主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性，表达了对翠鸟的喜爱之情。课文共有四个自然段，第一自然段描述了翠鸟的外形，二、三自然段描述了翠鸟活动的特点，第四自然段告诉我们翠鸟的家在陡峭的石壁上。本课的教学共需三课时。第一课时的主要教学内容是整体感知课文内容，读通读顺课文，学习课文第一自然段。由于翠鸟的外形特点与生活习性息息相关，因此理解课文第一自然段是理解全文的关键。而这一段又是一个描写动物外形的优秀片断，因此在阅读教学中可

2、渗透习作方法的指导，将培养学生的阅读能力和习作能力紧密结合起来，读写结合，以读促写。第二课时：流利读课文，学习二三自然段，了解翠鸟的生活习性，从捕鱼的动作来体现出翠鸟的动作敏捷，仿写动物捕食时的特点。第三课时：流利朗读课文，学习四自然段体会作者对翠鸟的深深的喜爱之情，同时引导学生学习生字，摘抄妙词佳句。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档学情简析三年级是低年级向高年级的过渡时期，这一时期除了要继续进行词句训练以外，段的训练是阅读训练的重点，习作训练则刚刚处于起步阶段。学生初步掌握了一些阅读方法

3、，但生活阅历比较浅，所学知识有限，思维特征仍以具体形象思维为主。本课第一自然段对翠鸟外形的描写虽然栩栩如生，但因学生从未见过翠鸟，所以仅凭文字介绍依然无法使翠鸟的形象在学生的头脑中变得鲜活起来。至于习作训练，学生虽有尝试的兴趣，但因刚开始接触，缺少方法与经验，写作前往往不会观察，写作时抓不住主要特点。针对学生的认知状况，在教学中凭借多媒体课件形象直观的优势，逼真地展示翠鸟形象，突出作者的观察顺序和翠鸟各部分的特点，可为学生提供一个理想的思维环境，使学生建立清晰的认知表象。教学目标：1.整体感知课文内容，了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的

4、美丽。2.学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。3.理解第一自然段中的一些重点词语，如“小巧玲珑”等。4.有感情地朗读并背诵课文第一自然段。教学重点：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档学习作者按一定顺序及抓特点进行观察的方法；了解翠鸟的外形特点。教学难点在指导学生进行阅读训练的同时，有效渗透习作方法的指导，将培养学生的阅读能力和习作能力融为一体，综合培养学生多方面的素质。课前准备多媒体课件教学过程：一、导入激趣1．喜欢小动物吗？都喜欢哪些动物，为什么？这节课老师要带同学们认识一种非常可爱的小

5、鸟，它的名字叫翠鸟，又叫叼鱼郎。学习写“翠”字，提醒“翠”字的“羽”字没有勾。快速读一自然段，再看看图，说说“翠”是什么颜色？2．补充介绍：翠鸟的羽毛鲜艳亮泽，非常美丽。二、自读质疑1．出示自读要求：①把课文读通顺，读流利，并想想课文主要讲了翠鸟的哪些方面的内容。②遇到不理解的词句，可以用查字典、联系上下文或同桌讨论的方法来解决，解决不了的问题做上记号。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档2．自读全文。3．检查自读效果。指名分段朗读课文，师生共同评价，同时引导学生概况每段的主要内容。三、理清顺

6、序1．默读课文第一段，给第一自然段标上句子序号。2．读2——6句话，说说2句和3、4、5句话之间是什么关系？3、想想作者是按什么顺序写翠鸟外形的，边读边用铅笔在书上勾画。4．指名按课文中叙述的顺序说一说作者先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么。5．说说从总体上看作者是按什么顺序写的？写羽毛的部分呢？四、抓住特点1．学生分小组再次认真朗读课文，讨论并记住翠鸟各部分的特点。2．指名按顺序说说翠鸟各部分的特点。翠鸟的羽毛有些什么颜色呢？请用横线勾出来。想象这些颜色究竟是一种什么颜色。请在本段中找一个词来概况这些颜色看起来怎么样？提示

7、：这就是先总后分的方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档3．指导读一句话，为什么要“紧紧”抓住苇杆？看图，苇杆怎么样？说明了翠鸟怎样？用第一段中的一个词语来概况翠鸟的外形特点。4．理解“小巧玲珑”的意思。5．学生看CAI课件中的彩色翠鸟图，练习按一定的顺序向大家介绍翠鸟的外形。五、欣赏总结1．课文第一段从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱。你们认为哪些句子写得最精彩？引导学生鉴赏、朗读。如：①头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣，

8、腹部的羽毛像赤褐的衬衫。②头上的羽毛是橄榄色和翠绿的，背上的羽毛是浅绿色的，腹部的羽毛是赤褐色的。2．思考作者为什么能把翠鸟的外形写得如此精彩？3．指导学生进行有感情地朗读并背诵课文第一段。六、迁移拓展出示一种动物：指导写要求：①认真